|
Qidiruv: БилимнингОнглилик ва фаоллик тамойили – билимни ўқувчилар томонидан онгли равишда ва фаол қатнашиб эгаллашлик - Экспериментал психология предметиФалсафий билимнинг ўзига хос хусусиятлари - Фалсафанинг предмети, мазмун ва моҳияти, жамиятдаги ролиСоциологик методлар деганда социологик билимни асослаб бериш ва куриш усули, социал системаларни эмпирик ва назарий урганишнинг усул ва амаллари тушунилади - Фарғона давлат университети таббиёт –география факультети география йўналиши 335-гуруҳ талабаси турдиева шахло турдалиева хакима эргашева мадинаМалака, кўникма ва билимни текшириш усуллари - Ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш вазирлиги тошкент тиббиёт академиясиФалсафий билимнинг тузилиши - Режа: Фалсафанинг билимлар тизимида тутган урни. Фалсафанинг предметиБилимнинг мукаммаллиги - 2. Билиш жараёни хусусиятлариБилимни текшириш учун саволлар - Одам эволюциясининг асосий йуналишлариБилимни баҳолаш - Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги жиззах политехника институти н. Н. Алимов, Ж. Р. ТурматовБилимни текшириш ушун саволлар - Умумий физиологиядан маъруза 1-Маъруза. Физиологияга кириш- мавзу. Билимлар тизимида илмий билимнинг ўрни. Ижод ва илмий тадқиқот. Фан – ижтимоий-маданий ҳодиса - Даронов з. Мухтаров а. Примов м. НФалсафий билимнинг тузилиши - Биринчи бўлим. Фалсафанинг моҳияти, ривожланишининг асосий босқичлари ва йўналиши фалсафа: унинг предмети, мазмуни ва жамиятдагиТеория билимниң раўажланыў формасы сыпатында - Илими изертлеў методологиясы пәнинен жуўмақлаўшы қадағалаў сораўларына жуўаплар 86. Илимпаз шахстың диспозициялық структурасы![Аниқлик ва бир маънолик. Илмий билимнинг турлари](/i/docx32.png) | Аниқлик ва бир маънолик. Илмий билимнинг турлари 13,22 Kb. 1 | o'qib | ![Тарих фалсафаси Билимнинг интеграл шакли сифатида фалсафа қандай муайян илмий тасаввурларни синтез қилади?](/i/doc32.png) | Тарих фалсафаси Билимнинг интеграл шакли сифатида фалсафа қандай муайян илмий тасаввурларни синтез қилади? 56,5 Kb. 1 | o'qib | ![2-мавзу. Билимлар тизимида илмий билимнинг ўрни. Ижод ва илмий тадқиқот. Фан – ижтимоий маданий ҳодиса Билим тушунчаси](/i/docx32.png) | 2-мавзу. Билимлар тизимида илмий билимнинг ўрни. Ижод ва илмий тадқиқот. Фан – ижтимоий маданий ҳодиса Билим тушунчаси 19,57 Kb. 1 | o'qib | ![Билимлар тизимида илмий билимнинг ўрни. Ижод ва илмий тадқиқот. Фан – ижтимоий-маданий ҳодиса](/i/pptx32.png) | Билимлар тизимида илмий билимнинг ўрни. Ижод ва илмий тадқиқот. Фан – ижтимоий-маданий ҳодиса Reduction of cost is main aspect to be competitive in market using inventory management 0,77 Mb. 1 | o'qib | ![Илмий ижод. Илмий услуб. Илм-фан ва унинг жамият ривожланишидаги роли. Илмий тадқИҚот ва унинг босқичлари. Илмий билимнинг методологик асослари](/i/docx32.png) | Илмий ижод. Илмий услуб. Илм-фан ва унинг жамият ривожланишидаги роли. Илмий тадқИҚот ва унинг босқичлари. Илмий билимнинг методологик асослари 23,46 Kb. 1 | o'qib | ![2-семестр бўйича: 1-мавзу: 2-модуль. Ички регуляция. Психологияда илмий тадқиқотларнинг методологик асослари](/i/doc32.png) | 2-семестр бўйича: 1-мавзу: 2-модуль. Ички регуляция. Психологияда илмий тадқиқотларнинг методологик асослари Iх аср ўрталарида инсон билими ривожланиши ҳақидаги таълимотни таклиф қилди. У билимнинг учта кетма-кет бир-бирини алмаштирадиган шаклларини қараб чиққан 107 Kb. 5 | o'qib | ![2-семестр бўйича: 1-мавзу: 2-модуль. Ички регуляция. Психологияда илмий тадқиқотларнинг методологик асослари](/i/docx32.png) | 2-семестр бўйича: 1-мавзу: 2-модуль. Ички регуляция. Психологияда илмий тадқиқотларнинг методологик асослари Iх аср ўрталарида инсон билими ривожланиши ҳақидаги таълимотни таклиф қилди. У билимнинг учта кетма-кет бир-бирини алмаштирадиган шаклларини қараб чиққан 21,05 Kb. 3 | o'qib | ![10-мавзу. Муаммо ва муаммоли вазият илмий тадқИҚотнинг бошланғич асоси муаммо тушунчаси ва унинг моҳияти](/i/docx32.png) | 10-мавзу. Муаммо ва муаммоли вазият илмий тадқИҚотнинг бошланғич асоси муаммо тушунчаси ва унинг моҳияти «эски» билим доирасидан четга чиқиш лозим. Умуман масалага келсак, уни ечиш учун «эски» билимнинг ўзи кифоядир. Бундай масала, қай даражада муҳим ва мураккаб бўлмасин, фан учун муаммо ҳисобланмайди 225,21 Kb. 14 | o'qib |
1
|
|