|
Yangi mavzuni mustahkamlash:
Boborahim Mashrab
Uvaysiy
Uvaysiy
Nodira
19-son 1
–to’plam dekabr 2021
pedagoglar.uz
571
Buning uchun har bir guruhga alohida topshiriqlar beriladi.
Ular guruh bo’lib ushbu topshiriqlarni bajarib taqdimot qilib beradilar.
4.
Guruhga topshiriq “Tarmoqlang”
2 –guruhga topshiriq
Umumiy va farqli jihatlarini aniqlang
3-Guruhga
topshiriq
Jadvalni to’ldiring
Shoi
r
nomi
Yashaga
n yillari
Yaratga
n
asarlari
Asarlarida
gi
asosiy
g’oya
Qo’shimch
a izoh
Har bir guruh o’z taqdimotini bayon qilgach ,o’qituvchi har bir
guruh a’zosiga yetarli darajada orqasiga savol yozilgan bargli
kartochka tarqatadilar.Har bir guruh a’zosi o’z bargli
nkartochkasidagi yangi mavzu bo’yicha tuzilgan savollarga
javob beradi va “Bilimlar daraxti” ni burglar bilab bezaydi.
Baholash
O’qituvchi har bir guruhdan belgilab qo’yigan g’aznachilardan
Uyga vazifa
1)Mavzu bilan yaxshilab tanishib kilish
2)Yangi yil va atamalarni yod olish
3)Dunyo yangilikl.aridan bohabar bo’lish
4)Quyi
Umumiy jihatlari
19-son 1
–to’plam dekabr 2021
pedagoglar.uz
572
dagi jadvalni to’ldirib kelish
Tushuncha
Mazmuni
Umarxon
Nodira
Uvaysiy
Maxmur
Gulxaniy
Boborahim Mashrab
“RESTAVRATSIYA” interaktiv o’yini o’tkaziladi.
“Tasavvur qiling – siz arxivda ishlayapsiz.
Qadimiy qo’lyozma qo’lingizga tushdi. O’chib ketgan
joylarni to’ldirib matnni tiklashingiz kerak yoki
Sizning oldingizda berkitilgan (qisqartirilgan) xat,
ba’zi so’zlar tushirib qoldirilgan. Vazifangiz so’’zlarni tiklab, matnni asl
holiga qaytarish. 3 ta guruhga restavratsiya qilinadigan tarqatmalar
tarqatiladi.
V.Dars yakuni va baholash. Guruhga
Vatan uchun, xalq uchun butun borlig’ini baxsh etgan, o’zini ayamasdan,
fidokorona xizmat qilgan ulug’ zotlarga yuksak ehtirom ko’rsatish bizning
19-son 1
–to’plam dekabr 2021
pedagoglar.uz
573
mamlakatimizda doimo birinchi o’rinda turishi, kerak bo’lsa, hayotimiz
qoidasiga aylanishi zarur. Shavkat MIRZIYOYEV.
VI. Uyga vazifa.
Savollarga javob yozib kelish va boshqa o
’
quvchilar bilan baham ko
’
rish
o
’
rganib kelish.
riladi.
O
’
tmish xatolarin o
’
rganib so
’
ngra,
Quriladi buyuk yorqin kilajak
Buyuk ajdodlarning hotirasidan
Avladlar hayoti yorqin bo
’
lajak
19-son 1
–to’plam dekabr 2021
pedagoglar.uz
574
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
XALQ TA’LIMI VAZIRLIGI
Navoiy viloyati Konimex tumani
4-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi
Matematika fani o’qituvchisi
Kuzembayeva Gulbanu Valibekovnaning
Algebra fanidan bir soatlik
Sana ____ _____________2021 yil
DARS
ISHLANMASI
19-son 1
–to’plam dekabr 2021
pedagoglar.uz
575
Dars o’tiladigan fan:
algebra;
Dars mavzusi:
Chiziqli tenglamalar sistemasi va uning yechish
usullari
Dars maqsadi:
a) Ta’limiy maqsad:
O’quvchilarni chiziqli tenglamalar sistemasi va
uning yechish usullarini o’rgatish.
b) Tarbiyaviy maqsad:
Shu mavzu orqali o’quvchilarning
dunyoqarashini
kengaytirish.
c) Rivojlantiruvchi maqsad:
Zamonaviy pedagogik texnologiyalar orqali
o’quvchilarni mustaqil fikrlashga, ishlashga o’rgatish, ulardagi nutq va muloqot
madaniyatini rivojlantirish.
d) DTS talabi:
O’quvchilarda chiziqli tenglamalar sistemasi va uning yechish
usullari haqida tushuncha, ko’nikma hamda malaka hosil qilish.
e) Fanlararo bog’lanish:
Arifmetika, tarix, informatika,
geometriya.
Dars turi:
Noan’anaviy dars.
Dars usuli:
Interfaol.
Dars jihozi:
Mavzuga oid ko’rgazmalar, tarqatmalar,
test savollari, kompyuter va darslik.
Dars shiori:
Oz-oz o’rganib dono bo’lur,
Qatra-qatra yig’ilib daryo bo’lur.
A.Navoiy
19-son 1
–to’plam dekabr 2021
pedagoglar.uz
576
№
Dars bosqichlari
Vaqti
1
Tashkiliy qism
2 daqiqa
2
O’tilgan mavzuni takrorlash
8 daqiqa
3
Yangi mavzu bayoni
22 daqiqa
4
Yangi mavzuni mustahkamlash
8 daqiqa
5
Oquvchilarni baholash, uyga vazifa berish
3 daqiqa
6
Darsni yakunlash
2 daqiqa
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
a) Salomlashish;
b) O’quvchilar davomatini aniqlash;
c) Sinfning darsga tayyorgarligini nazorat qilish.
II. O’tilgan mavzuni takrorlash:
Sinf o’quvchilari uchta guruhga ajratiladi va har bir guruhga nom beriladi.
Har bir guruh (avvaldan tayyorlab qo’yilgan) kartochkadagi savollardan
ikkitadan tortadi. Savolga to’g’ri javob bergan o’quvchiga qizil rangli kartochka,
to’ldiruvchi o’quvchiga yashil rangli kartochka, agar o’tirgan o’rnida luqma
tashlasa ko’k rangli kartochka beriladi.
O’tilgan mavzular yuzasidan blits – so’rab bilish o’tkazish uchun savollar:
➢
Chiziqli tenglama deb nimaga aytiladi?
➢
Siz qanday tenglamalarni yechishni bilasiz?
19-son 1
–to’plam dekabr 2021
pedagoglar.uz
577
➢
Tenglamalar sistemasi haqida tushunchaga egamisiz?
O’tilgan mavzu yuzasidan test beriladi va uni bajarish uchun 3 daqiqa vaqt
beriladi hamda javoblar kompyuterda tekshiriladi. Eng ko’p javob topgan guruh
rag’bat kartochkasi oladi.
III. Yangi mavzu bayoni:
Chiziqli tenglamalar sistemasini yechishning o’rniga qo’yish usuli
2- masala. Tenglamalar sistemasini yeching:
=
+
=
+
.
4
2
,
5
2
y
x
y
x
(3)
x
va
y
shunday sonlarki, (3) sistemaning ikkala tengligi ham to'g'ri bo'ladi,
ya'ni
x
va
y
(3) sistemaning yechimi, deb faraz qilamiz.
2x + y =4
tenglamaning chap qismidan 2
x
ni uning o'ng qismiga olib o'tamiz; yana to'g'ri
tenglik hosil qilamiz:
y = 4-2x.
(4)
Endi (3) sistemaning birinchi tenglamasini qaraymiz:
x
+2y=5.
(5)
x
va
y
shunday sonlarki, (5) tenglik to'g'ri bo'ladi degan farazimizni eslaylik.
Bu tenglikdagi
y
sonni unga teng bo'lgan 4-2
x
son bilan almashtiramiz, ya'ni (5)
dagi
y
ning o'rniga uning (4) dagi 4-2
x
qiymatini qo'yamiz. U holda
x
+2(4-
2
x
)=5 tenglikni hosil qilamiz. Bu tenglikdan topamiz:
x
+8-4
x
=5, -3
x
=-3,
x
=1.
x
=1 ni (4) tenglikka qo'yib,
y
=4-2·1=2 ekanini hosil qilamiz. Olib
borilgan mulohazalarga yakun yasaylik. (3) sistema yechimga ega deb faraz
qilib, biz
x
= 1 va
y
= 2 ni hosil qildik va sistemaning boshqa yechimlari
yo'qligini aniqladik. Bu sonlar juftligi (3) sistemaning yechimi ekanligiga
Do'stlaringiz bilan baham: |
