9-sinf adabiyot 1-dars Sana: O`qituvchi: Mavzu: ruhiy kamolot vositasi

Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi.

6.Uyga vazifa; mavzuni o`qis va savollar tuzish. Mavzuni xulosalash, o`quvchilar bilimini baholash ,darsni yakunlash.

O`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari :____________

9-sinf adabiyot 98-dars Sana:____________ O`qituvchi:

Mavzu : Ch. Aytmatov “Asrga tatigulik kun” romanidan parcha o`qish

Ta`limiy maqsad: Asar mazmuni bilan tanishtirish.

Tarbiyaviy maqsad: Milliy qadriyatlarga hurmat ruhida tarbiyalash ;

Rivojlantiruvchi maqsad: Mustaqil fikrlashni, og`zaki nutq ravonligini rivojlantirish

Dars tipi: yangi bilimlar berish

Dars uslubi: matn ustida ishlash,suhbat, savol- javob

Dars jihozi: rasm, kitoblar,texnik vosita

Darsning borishi: 1. Tashkiliy qism; davomat, uy vazifani aniqlash

2. Uy vazifasi tahlili. II.O`tgan mavzuni so`rash

3. Yangi mavzu. Asar matni ustida ishlash. Romandan parcha o`quvchilar tomonidan navbatma- navbat o`qib boriladi. 1 soat uchun belgilangan parcha o`qib bo`lingach, suhbat o`tkaziladi.asar mazmuni yuzasidan o`quvchilar mustaqil fikr yuritishadi.

«Asrga tatigulik kun» romanida oddiy temiryo’lchi Edigeyning o’ylari, so’zlari, qilgan ishlari kuchli pafos bilan tasvirlangani uchun ham kitobxonni o’ziga rom etadi. Ayni paytda, Sobitjonning xatti-harakatlari, gaplari, tutumi adib tomonidan jo’shqinlik bilan inkor etilgani uchun o’quvchi bu timsolni yomon ko’rib qoladi. Shu tariqa asarning pafosi uning o’quvchisiga o’z nuqtai nazarini aniq belgilab olishda yordam beradi.

Asar pafosi, ayniqsa, Nayman ona timsoli tasvirida yaqqol bo’y ko’rsatgan. Manqurt haqidagi afsonada insonning asosiy belgisi bo’lmish o’zlikdan ayirish, odamni xotirasidan mahrum qilish cheksiz nafrat bilan tasvirlanganki, o’quvchi beixtiyor Ch. Aytmatovning qizg’in tarafdoriga aylanganini bilmay ham qoladi.