9-ma’ruza topshiriqqa javoblar Mavzu: O’quvchilar o’zlashtirishini hisobga olish va baholash

Nazorat qilish usullari

1. 
   Og’zaki nazorat va o’z-o’zini nazorat qilish usullari
   

Bu usulning o’zi bir necha turlarga bo’linadi

1. 
   Individual so’rash
   
2. 
   Frontal so’rash
   
3. 
   Og’zaki sinov
   
4. 
   Og’zaki imtihon
   
5. 
   Dasturlashtirilgan so’rash
   
6. 
   Og’zaki o’z-o’zini nazorat qilish.
   

2. 
   Yozma nazorat va o’z-o’zini nazorat qilish usullari
   

Bu usul ham bir necha turlarni o’z ichiga oladi.

1. 
   Yozma nazorat qilish
   
2. 
   Yozma sinov
   
3. 
   Yozma imtihon
   
4. 
   Dasturlashtirilgan yozma ishlar
   
5. 
   Yozma ravishda o’z-o’zini nazorat qilish
   
6. 
   
   

3. 
   Amaliy-labaratoriya nazorati va o’z-o’zini nazorat qilish usullari
   

1. 
   Labaratoriya nazorat ishlari
   
2. 
   Kompyuter yordamida nazorat qilish
   
3. 
   Eksperimental masalalar yechish
   
4. 
   Amaliy-labaratoriya ishlari yordamida o’z-o’zini nazorat qilish
   

Dars vaqti chegaralanganligi uchun o’qituvchi hammadan so’rashga ulgurmaydi. Shuning uchun o’qituvchi hamma o’quvchilarning darsga bo’lgan munosabatini dars davomida kuzatib borishi kerak. Dars rejasini tuzishda faqatgina bilimli o’quvchilardan emas, balki darsni o’zlashtirish qobilyati sust bo’lgan o’quvchilar bilan ham ko’proq shug’ullanishga katta e’tibor qaratish kerak.

So’rash- o’quvchilar o’zlashtirishini hisobga olishning asosiy shaklidir. O’quvchilarga beriladigan savollar o’qituvchining o’quvchilarga nisbatan kuzatuvchanligini belgilaydi. Savollardan tashqari uyga berilgan topshiriq ham so’raladi. Shunday qaytarib turish o’quvchilarning bilimini puxtalaydi va kengaytiradi. Vaqtni tejash maqsadida qisqa vaqt davomida so’rash savol-javoblar ko’rinishida o’tkaziladi. Savollar maxsus kartochkalarga oldindan yozib qo’yiladi.