8-mavzu: Iqtidorli o’quvchilarni o’qitish

Iqtidorli bolalar
tengdoshlariga nisbatan bir qator afzalliklarga ega bo'lishlari 
bilan bir qatorda, ular ham muayyan qiyinchiliklarga duch kelishlari kerak. Bu, 
birinchi navbatda, ota-onalarning farzandlarining qobiliyatiga bo'lgan munosabati 
bilan bog'liq. Ba'zilar, bolasida iqtidorning erta namoyon bo'lishini kashf etib, 
barcha kuchlarini ta'lim maqsadlari va vazifalari haqidagi g'oyalariga muvofiq 
ravishda uning qobiliyatlarini rivojlantirishga yo'naltiradilar. Ko'plab taniqli 
bilimdon musiqachilar, rassomlar va yozuvchilar o'zlarining ajoyib qobiliyatlarini 
yoshligidanoq ko'rsatishgan. Kichkina A. Motsart, K. Gauss, N. Wiener, G. 
Leybnits, V. Gyugo, F. Shubert, I. A. Rimskiy-Korsakov, M. Mussorgskiyning 
ajoyib ijodiy yutuqlarini hamma biladi va ro'yxat davom etadi. Hech kimga sir 
emaski, yuqorida aytib o'tilganidek, iqtidorli bolalar har doim ham bo'lmasa ham, 
katta yoshdagi kattalarga aylanishadi.Va aksincha, 
bolaligida o'zini namoyon 
qilmagan
odamlar kamdan-kam hollarda keyingi, etuk yoshda ajoyib natijalarga 
erishadilar. Ko'pincha, ajoyib ruhiy salohiyat, ko'plab taniqli kishilarning tarjimai 
holi tasdiqlaganidek, boshqalar uzoq vaqt davomida e'tiborga olmaydilar. Masalan, 
N, Kopernik nafaqat iqtidorli bolalar orasida, balki rasman olim-astronomlar 
qatoriga kirmagan. Nisbatan kechikib, taniqli rus yozuvchisi I.A.Krilov adabiy 
ijodini boshladi.