|
8-amaliy mashg’ulot.
Mavzu: Uglerod guruhchasi: uglerod, kremniy. Shisha va sementning olinishi mavzusi asosida muammoli dars texnologiyasi bilan tanishtirish
Kimyo fanidan DTS o'qituvchini o'quv jarayonini tashkil etishga qaratadi, bunda o’quvchilarning mustaqil kognitiv faoliyatiga etakchi o'rin beriladi. Muammoli dars texnologiyasi ushbu talablarni to'liq bajarishga qaratilgan. Muammoli vaziyatlarda o'qitish deganda o'qituvchi rahbarligida muammoli vaziyatlar o'qituvchisi va o’quvchilarning faol mustaqil faoliyatini tashkil etishni o'z ichiga oladigan o'quv jarayonini shunday tashkil etish tushuniladi.
Muammoli o'rganish o’quvchini tadqiqotchi pozitsiyasiga qo'yishga imkon beradi, unga vaziyatni tahlil qilishni, uni asoslashni, hal qilinmagan muammolarga qiziqishini uyg'otishni o'rgatadi. Psixologlar fikrlash muammoli vaziyatda yuzaga kelishini va uni hal qilishga qaratilganligini isbotladilar. Muammoli vaziyat o’quvchining ma'lum bir psixologik holatini tavsiflaydi, bunda tayyor vositalar mavjud bo'lmagan va topshiriqni bajarish uchun mavzu, usullar yoki shartlar to'g'risida yangi bilimlarni o'zlashtirish talab etiladi.
Muammoli vaziyat o’quvchi faolligi, bilim olishga qiziqish va o'quvchilarning intellektual qobiliyatlarini munosib baholaydigan holatni keltirib chiqarishi mumkin.
Muammoli vaziyat o'quv jarayonining barcha bosqichlari: tushuntirish, mustahkamlash, o’zlashtirishlarni nazorat qilishda yuzaga kelishi mumkin. O'qituvchi muammoli vaziyatni yaratadi, o’quvchilarni uni hal qilishga yo'naltiradi, muammoga echim izlashni tashkil qiladi. Shunday qilib, bola o'z-o’zini tarbiyalash holatiga tushadi va natijada yangi bilimlar shakllanadi, u yangi harakat usullarini egallaydi.
Noorganik va organik kimyo kurslari tur va bog'liqliklarni ajratish qobiliyatini rivojlantirishga yo'naltirilgan: tarkibi → tuzilishi → xususiyatlari → qo'llash sohasi muammoli o'qitish usullaridan foydalanish uchun ayniqsa keng imkoniyatlarga ega. Shuning uchun, fanning barcha asosiy tarkibini o'rganish kognitiv muammolar tizimi va ularni hal qilish usullari sifatida qurilishi mumkin, ammo muammolarning ko'lami boshqacha bo'ladi. Ulardan ba'zilari keng qamrovli bo'lib, ularni o'rganish alohida mavzularni yoki butun kimyo bo'limlarini o'rganishga to'g'ri keladi, boshqalari torroq bo'lib, bir nechta darslarning mazmunini qamrab oladi yoki ko'proq muammolarni hal qilish uchun qadamlardir.
Muammoli o'qitish usullaridan foydalanish, kimyoning birinchi yilidan, ya'ni yettinchi sinfdan boshlanishi kerak. Birinchi darslardan boshlab o’quvchilar asosiy kimyoviy tushunchalar va qonuniyatlar bilan tanishadilar, moddalarning tuzilishi va ularning xususiyatlari haqida bilimlarini kengaytiradilar. Shunday qilib, o’quvchilar atom-molekulyar ta’limotning asosiy printsiplari, Mendeleev kimyoviy elementlar davriy tizimidagi elementlarning davr va guruhlarda joylashuviga qarab atomlarning tarkibiy xususiyatlari, kimyo kursining turli mavzularini o'rganishda va muammolarni hal qilishda faol ishtirok etadilar.
Dars mavzusi
|
Muammoli savollar
|
O’quvchilardan kutilayotgan javoblar
|
Eslatmalar
|
Uglerod va kremniy. Uglerodning allotropik modifikatsiyalari
|
Asosiy muammolar:
- Nima uchun tashqi darajadagi atigi ikkita elektron bo'lmagan elektron uglerod kichik guruhining elementlari to'rtta kovalent aloqani hosil qilishga qodir? Ushbu kichik guruh elementlarining vodorod va kislorod bilan birikmalaridagi oksidlanish holatini ko'rsating, ushbu birikmalarning elektron va tarkibiy formulalarini tuzing.
Quyidagi elementlardan hosil bo'lgan oddiy moddalarning erish nuqtalarini tahlil qilish orqali qanday qarama-qarshilikni shakllantirish mumkin?
IVgr. Vgr. VIgr.
С+37500С N2 -1980C О2-2180С
- Tasavvur qiling-a, qanday qilib G. Devi va M. Faraday olmosning uglerod ekanligini isbotlay oldilar? Olmos va grafit faqat uglerod atomlaridan iboratligini qanday isbotlash mumkin?
- Nima uchun bir xil tarkibga ega bo'lgan olmos va grafit fizik-kimyoviy xususiyatlarida keskin farq qiladi?
Moddalarning xususiyatlarini nima aniqlaydi?
|
Oddiy va hayajonlangan holatda uglerod va kremniy atomlarining tuzilishi uchun O’quvchilar grafik formulalar tuzadilar. Hayajonlangan holatda s-elektron erkin p-orbitalga o'tadi: C * 1s22s12p3.
Muammo quyidagicha shakllantirilgan: azot va kislorod natijasida hosil bo'lgan oddiy moddalarning erish nuqtalari ahamiyatsiz farq qiladi va azot va uglerod tomonidan hosil bo'lgan moddalarning erish nuqtalari ahamiyatli emas, ammo C, N, O elementlari davriy tizimda yonma-yon turishadi va ular hosil qilgan moddalarning xususiyatlari. shunday keskin o'zgarmaysizmi? Ular gipoteza qilishadi: ehtimol uglerod, azot va kislorod kristallari boshqa tuzilishga ega: molekulyar kristall panjara azot va kislorodga, atomli esa uglerodga xosdir.
Ular ikkala moddani yoqish va yonish mahsulotlarini tekshirishni taklif qilishadi.
Farqi olmos va grafitning kristall panjaralarining har xil tuzilishi bilan bog'liq (ular strukturani kristal panjaralari modellari yordamida tushuntirishadi). Grafitning kristall panjarasida erkin elektronlar mavjud, ammo olmosning kristall panjarasida emas. Grafitning kristall panjarasida qatlamlar orasidagi aloqa qiladigan elektronlar boshqalarga qaraganda ko'proq harakatchan bo'lib, grafit kristalli bo'ylab harakatlanishi mumkin, bu grafitning metall yorqinligi, issiqlik va elektr o'tkazuvchanligi kabi xususiyatlarini ochib beradi.
Xulosa tuziladi va yoziladi: moddalarning xususiyatlari nafaqat elementlarning atomlarining tuzilishiga, balki moddalarning kristall tuzilishiga ham bog'liq.
|
Juftlikda ishlash, o'quvchilar og'zaki javob berishadi
|
Adsorbsiya. Uglerodning kimyoviy xossalari
|
Asosiy muammolar:
- Rangli eritma yoki gazlar aralashmasiga kiritilganda nega uning yuzasida bug ', gaz yoki erigan moddalarni ushlab turadi?
Gaz niqobini loyihalashni taklif qiling.
|
Ko'mirni o'tinni havoga chiqmasdan isitish orqali olish mumkin, ko'mir o'tinning tuzilishini saqlaydi, ya'ni uning tarkibidagi ko'plab naychalar va teshiklarni o'z ichiga oladi, shu sababli uning yuzasida turli xil moddalarni ushlab turishi mumkin.
Gaz niqoblarining turli xil dizaynlari taklif etiladi, bunda ko'mir gazlarni yutish uchun, ya'ni adsorbent sifatida ishlatiladi.
|
Guruhlarda ishlash, keyin guruh vakillarining javoblari, gaz niqoblarining dizaynini namoyish qilish
|
Uglerodning oksidlari
|
Asosiy muammolar:
Nimaga bir xil sifat tarkibiga ega bo'lgan uglerod oksidi (II) va uglerod oksidi (IV) bir-biridan farq qiladi? Ularning qiyosiy tavsifini tuzing, jadvalni to'ldiring (5 ustun):
Modda, tuzilishi, fizik-kimyoviy xossalari, qo'llanilishi
5) qo'llanilish sohalari
|
O’quvchilar uglerod oksidi (II) va (IV) ning qiyosiy tavsifini tuzadilar, qiyin holatlarda darslikka murojaat qilishadi: 1) moddaning nomi, formulasi; 2) tuzilish; 3) jismoniy xususiyatlar;
4) kimyoviy xususiyatlar; 5) qo'llanilish sohalari
|
Guruhlarda ishlash. Batafsil yozilgan ответы
|
Karbonat kislota va uning tuzlari
|
Asosiy va yordamchi muammolar:
- Nega karbonat angidridning suvli eritmasi kislotali muhitga ega?
Uglerod kislotasini boshqa kislotalardan qanday ajratish mumkin?
- Nega kaltsiy karbonati karbonat angidridning uzayishi bilan eriydi?
- Uglerod kislotasi tuzlarini boshqa kislotalarning tuzlaridan qanday ajratish mumkin? Karbonat va bikarbonatlarning kislotaga nisbatini sinab ko'ring. Operatsiyalar ketma-ketligini, mumkin bo'lgan mahsulotlarning xususiyatlarini va ularni tan olinishini ko'rib chiqing.
Amaliyotda bunday jarayonlar qayerda qo'llanilishi mumkin? Yong'inni o'chirish bo'yicha harakatlar rejasini taklif qiling.
|
O'quvchilar Kipp apparati tarkibidagi karbonat angidridni suvga o'tkazadilar va litmus qo'shadilar. Litmus biroz pushti rangga bo'yalgan. O'quvchilardan biri doskaga tenglamalarni yozadi: H2O + CO2↔H2CO3↔H+ + HCO3-↔ 2H+ + CO32-
Ohak qo'shing, CaCO3 yog'ingarchilik natijasida bulutli bo'ladi
Karbonat angidridning uzatilishi bilan kaltsiy karbonat kislota tuziga - kaltsiy bikarbonatiga o'tadi:
CaCO3 + H2O + CO2↔Ca (HCO3)2
Reaksiya tenglamalari quyidagicha yoziladi:
NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2
Yong'in o'chirgichlarda.
O'quvchilar yong'inni o'chirish moslamasi tuzilishi va karbonat angidrid olish uchun boshlang'ich moddalarni taklif qiladilar.
|
Guruhlarda ishlash, talabalar og'zaki javob berishadi
|
Kremniy. Uning xossalari va qo’llanilishi
|
Asosiy muammolar:
Oddiy moddalarning erish nuqtalarini taqqoslash asosida kremniyning tuzilishi to'g'risida qanday xulosa chiqarish mumkin?
IVgr. Vgr. VIgr.
Si+14230С Р +440C S+1190С
Kremniy uchun qanday fizik va mexanik xususiyatlarni kutish kerak?
Kremniyning kimyoviy faolligi to'g'risida qanday taxmin qilish mumkin? Nima uchun?.
|
Kremniyning kristall panjarasi atom tipiga ega bo'lishi va olmos xususiyatlariga yaqin bo'lishi kerak.
Ehtimol, kremniy faol bo'lmagan moddalarga tegishli bo'lishi kerak. Uning harakatsizligini kristall ichidagi aloqalarning mustahkamligi bilan izohlash mumkin.
|
Juftlik bilan ishlash, yozma va og'zaki javoblar tayyorlanadi, talabalarning javoblari og'zaki eshitiladi
|
Kremniyning birikmalari: kremniy (IV)-oksid, silikat kislota va uning tuzlari.
|
Asosiy muammolar:
- Nega kremniy (IV)-oksidi oddiy sharoitda kristall, uglerod (IV)- oksid esa gazdir?
|
Oksidlar turli xil kristalli tuzilmalarga ega va shuning uchun turli xil xususiyatlarga ega. Karbonat angidrid molekulyar kristall panjaraga, kremniy oksidi esa atom panjarasiga ega. Silikon oksidi olmosga o'xshash xususiyatlarga ega, yuqori qattiqlik, refraktsiya, kuchlilik xususiyatiga ega va uni hosil qiluvchi material sifatida ishlatilishi mumkin.
|
Juftlikda ishlash, o'quvchilar og'zaki javob berishadi
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
