5A 111701– «Boshlang‘ich ta’lim» Magistr

Boshlang‘ich sinflarda hikoyani o‘rganishning metodik modeli.

Asosiy mazmunni aniqlash.

Hikoyani bayon etuvchini ajratish.(hikoyani kim aytayapti, u hikoya voqealarining ishtirokchisimi?)

Hikoya qahramonini aniqlash, uning harakatlari va bu harakatlarning sabablarini aniqlash.
Qahramon personajlar xarakteridagi o‘ziga xos xususiyatlarni aniqlash.

Ta‘sir qiluvchi shaxsning hislari va holatini aniqlash va testda u holatni bildiruvchi so‘zdarni topish. tushungani bo‘yicha qahramonni og‘zaki tavsiflash.

Hikoya qahramoniga muallifning munosabatini aniqlash. Matndan shunga doir so‘zlarni topish.
Hikoya qahramoniga o‘quvchilarning shaxsiy munosabatlarini aniqlash.

Asarning asosiy g‘oyasini tushunish.

Hikoya kompozitsiyasi ustida ishlash.

Boshlang‘ich sinfda ertakni o‘rganishing metodik modeli

Aniq voqelikni aniqlash:

Ertak qahramonlari;

Ularning rolining xususiyatlari (yaxshilik va yovuzlik, va b.);

Voqealarning izchilligi:

1. 
   asosiy voqeaning xarakteri;
   

2. 
   voealarning ketma-ketligi; Xulq motivlari;
   

Ertak qahramonlari va personajlarning xarakterli xususiyatlari; Ertak qahramonlari va personajlarning o‘zaro munosabatlari.
131

Ertak qahramonlari yoki ertakdagi ayrim epizodlarni o‘ylagani bo‘yicha og‘zaki tavsiflash.

Ertakdagi asosiy g‘oyani aniqlash.

Ertak qahramoniga yoki undagi voqea-hodisalarga o‘quvchilarning shaxsiy munosabatini aniqlash.

Ertak janrining xususiyatlarini farqlash;

Kompozitsiya(tarkibiy tuzilishi);

Voqelik bo‘lib o‘tgan joy; (real voqelik yoki uydirma); Ertak voqealarini badiiy ifodalash.

Boshlang‘ich sinfda nazmiy materiallarni