5A 111701– «Boshlang‘ich ta’lim» Magistr

Tadqiqotning metodologik asosi: O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonyni, «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi», Davlat ta’lim standartlari, O‘zbekiston
Respublikasi Prezidentining nutq va asarlarida bayon etilgan mazkyp mavzyga oid qarash hamda yondashuvlar, O‘zbekicton Respublikasi Oliy va o‘rta maxsys ta’lim Vazirligining qarorlari, buyruqlari, ta’lim texnologiyasi nazariyasi, bixeoviorizm hamda shaxsni shakllantirish haqidagi falsafiy, pedagogik va psixologik ta’limotlar, mavzuga oid ilmiy-pedagogik, metodik manbalar.
Tadqiqotning nazariy-amaliy ahamiyati: tadqiqot natijasida pedagogika fani boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatishda modulli ta’lim texnologiyasiga doir nazariy yondashuvlar, fanlararo modulli ta’limni tashkil etishning amaliy-texnologik jihatlari bilan boyitiladi.
Tadqiqot natijalaridan umumta’lim maktabi, pedagogika kolleji o‘qituvchilari, metodistlar, talabalar foydalanishlari mumkin.
Tadqiqot natijalarining hayotga tatbiq etilishi va ma'qullanganligi: Tadqiqot bo'yicha 1 ta respublikam ilmiy nazariy anjumani, Qarshi davlat universitetida o‘tkazilgan “Fan, taraqqiyot va yoshlar” mavzusidagi anjuman materiallarida ma’ruzalar tezisi chop etildi, “Boshlang'ich ta'lim” jurnalida mavzuga doir maqola topshirdim.
Tajriba-sinov ishlari Qashqadaryo viloyatining Qarshi shahridagi 19-, Beshkent shahridagi 13-,


Himoyaga olib chiqiladigan holatlar:

1. Ta’lim jarayonida modulli ta’limning o‘rni va mohiyati;

10

2. 
   Modul, modulli ta’lim, modulli ta’lim texnologiyasi tushunchalarining mazmun va mohiyati, tamoyillari va o‘ziga xosliklari;
   

3. 
   Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatishda modulli ta’limdan foydalanishning ahamiyati;
   
   4. 
      Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini mustaqil fikrlashga o‘rgatishda modulli ta’lim texnologiyasining amaliy-texnologik jihatlarini yoritib berish;
      

5. 
   Modulli ta’lim texnologiyasini amaliyotga tatbiq etish jarayonining samaradorligi.