5-mavzu. Tarix wqitishning tashkiliy shakllari. Dars, uning turlari va tuzilishi. Reja

5-mavzu. Tarix wqitishning tashkiliy shakllari. Dars, uning turlari va tuzilishi.
Reja:
1.Dars - wquv va tarbiyaviy ishning asosiy tashkiliy shakli.
2.Zamonaviy tarix darsi, unga qwyiladigan talablar. Tarix darslari mavzularining uzviyligi va didaktik jihozlanishi.
3.Dars turlari.

Tarix kursi oldiga qwyilgan talim – tarbiya vazifalarini amalga oshirishning eng muhim shartlaridan biri har bir sinfda wqitiladigan tarix kursining tutgan wrni, uning talim-tarbiyaviy vazifalari, har bir bwlim va bwlimdagi mavzular, hatto har bir darsda wtiladigan mavzuning ham juziy vazifalari oldindan aniq belgilab olingandan keyingina tarix wqitishga kirishish maqsadga muvofiq bwladi.

Wrta talim va wrta maxsus talim tizimida tarix wqitishning maqsad va vazifalarini muvaffaqiyatli amalga oshirish birinchi navbatda wqituvchining har bir darsning talim-tarbiya vazifalarini oldindan aniq va twǵri belgilab ola bilishiga boǵliqdir. Bu ham, wz navbatida, wqituvchining darsning talim-tarbiya vazifalarini twǵri belgilash metodi va usullari haqidagi nazariy bilim va malakalarining darajasiga boǵliqdir.
Dars – wquv ishining asosiy tashkiliy shakli bwlib, unda wqituvchi aniq belgilangan dars doirasida wquvchilarning doimiy tarkibi bilan qatiy jadval bwyicha shuǵullanadi, jamoaviy bilish faoliyatiga rahbarlik qilib, wquv dasturiga wzi belgilaydigan didaktik va tarbiyaviy vazifalarga erishish uchun xilma-xil metodlardan foydalanadi.
Dars wquv ishini tashkil qilishning asosiy shakli, ammo u talimning boshqa shakllarini: lekciya, praktikumlar, laboratoriya mashǵulotlari, seminarlar, konsultaciyalar, uy vazifalari, qwshimcha mashǵulotlarni rivojlantirishni istisno etmaydi.
Talimni tashkil etishning ёrdamchi shakllari fakultativ mashǵulotlar sanaladi. Ular wquvchilarning qiziqishlari asosida tashkil etiladi: twgaraklar, klublar, olimpiadalar, viktorinalar, kwrgazmalar, ekspediciyalar va hokazolar.
Dars wquvchilarning doimiy tarkibi, mashǵulotlarning aniq belgilangan ramkaga egaligi (har bir dars maktabda 40 minut, akademik licey va kollejda 80 davom etadi); jadval oldindan tuziladigan va wquv ishlari biror aniq mavzuda tashkil etilishi kabi wziga xosliklarga ega bwlgan talimning jamoa shakli hisoblanadi.
Darsda wqituvchi bilan wquvchining wzaro munosabat jaraёni shaxsiy aloqaga asoslangan. Qituvchi darsda istisnosiz barcha wquvchilarning faoliyatlarini ywllaydi va nazorat kiladi, shuningdek, wquvchilarning wzlari orasidagi wzaro aloqa va wzaro kontrolni qwllab quvvatlaydi. Wqituvchining darsdagi ishi barcha wquchilarning darsning wzidaёq wrganilaёtgan bilim asoslarini egallashlari, zarur kwnikma va malakalarni hosil qilishlari uchun zamin yaratadi.