5-mavzu Tarbiya fanini o‘qitishda xalq og‘zaki ijodi namunalari, tarixiy bitiklar, sharq allomalari merosi, diniy va badiiy adabiyotlardan foydalanish

5-mavzu

• Tarbiya fanini o‘qitishda xalq og‘zaki ijodi namunalari, tarixiy bitiklar, sharq allomalari merosi, diniy va badiiy adabiyotlardan foydalanish.

Reja:

• 1.Tarbiya fanini o‘qitishda xalq og‘zaki ijodi namunalaridan foydalanish. Ta’lim va tarbiya jarayonida sharq mutafakkirlarning axloq va odobga oid ilmiy merosidan foydalanishning o‘ziga xos jihatlari.
• 2.Tarbiya fanidan dars jarayonlarida badiiy va diniy adabiyotlardan foydalanishning ahamiyati.

Xalq og`zaki ijodining formal poetik xususiyatlarini hisobga olib ularni quyidagi janrlarga ajartish mumkin:

• Xalq dostonlari.
• Xalq ertaklari.
• Xalq dramasi.
• Askiya.
• Afandi latifalari.
• Xalq qo`shiqlari.
• Xalq maqollari.
• Topishmoqlar.

Топишмоқлар

• Бировни суйдирар, Бировни куйдирар. Асалдан ширин, Заҳардан аччиқ

Мақол

• Суйдирган ҳам тил, Куйдирган ҳам тил. Ширин сўз – шакар, Аччиқ сўз – заҳар

Эртакдан Тоҳир ва Зуҳранинг қўшиқ тарзидаги айтишуви

• Тоҳир:
• Сув келар аста-аста, Сандиғим темир тахта, Сендан бошқа ёр қилсам, Қон ютай лахта-лахта.

Мақоллар

• Ўзингдан чиққан балога, қайга борасан давога. Дўстга зор айлама, душманларга хор. Элакка борган хотиннинг эллик оғиз гапи бор

Эртакдан

• Зуҳра:
• Сув келар тош устида, Рўмолим қош устида. Тоҳир эсимга тушса, Йиғлайман ош устида .

Dostonlarning turlari

• Qahramonlik dostonlari («Alpomish»)
• Ishqiy romantik dostonlar («Ravshan» va Go`ro`g`li siklidagi dostonlar).
• Tarixiy dostonlar. («Shayboniyxon», «To`lg`onoy» kabi)
• Kitobiy dostonlar, «Bahrom va Gulandom», «Oshiq G`arib va Shohsanam» va boshqalar

Ko`pchilik dostonlarda qahramonlarning jasorati yoshlik paytlarida namoyon bo`ladi.

• Alpomish 14 yoshida qalmoqlar yurtiga Barchin uchun boradi.