4-mavzu: zamonaviy o’qituvchilarni shakllantirishda pedagogik innovatsiyalardan foydalanish ahamiyati

4-MAVZU: ZAMONAVIY O’QITUVCHILARNI SHAKLLANTIRISHDA PEDAGOGIK INNOVATSIYALARDAN FOYDALANISH AHAMIYATI

Reja:

1. Zamonaviy o`qituvchi qanday bo`lishi kerak?

2. Pedagogik innovatsiyalardan foydalanish ahamiyati
Zamonaviy o'qituvchi qanday? Bu shaxs: o'quvchilarda bilimni ijodiy idrok etishga intilishni rivojlantirish uchun ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun sharoit yaratish, ularni mustaqil fikrlashga o'rgatish, materialni o'rganish jarayonida o'zlari uchun savollarni shakllantirish, o'z ehtiyojlarini to'liqroq amalga oshirishga qodir. , fanlarni o'rganish motivatsiyasini oshiring, ularning individual moyilligi va iste'dodini rag'batlantiring va boshqalar!

O'qituvchining kasbiy faoliyatga tayyorgarligini o'zgartirish, bu, eng avvalo, quyidagi ko'nikmalardan iborat: O'z vaqtidan oldinroq bo'lgan maqsadni tanlash ... rejalashtirilgan ta'lim natijalariga erishishga qaratilgan yangi pedagogik texnologiyalarni o'zlashtirish; ta'lim jarayonini zamonaviy axborot ta'lim muhitida loyihalash; AKT vositalarining didaktik imkoniyatlaridan foydalanish.

O'qituvchining kasbiy faoliyatining zamonaviy turlari, rejalashtirilgan ta'lim natijalarini tahlil qilish, o'quv jarayonining maqsad va vazifalari, fanni o'rganish uchun mazmun yo'nalishlarini qurish, pedagogik stsenariyni ishlab chiqish, o'quv vaziyatlarini, usullarini, tashkiliy shakllarini rejalashtirish va tanlash, o'quv vazifalarini ishlab chiqish, kabi. shuningdek, rejalashtirilgan o'quv faoliyatini amalga oshirish uchun o'quv qo'llanmalarini tanlash va boshqalar.

O'qituvchining zamonaviy rollari Tadqiqotchi, maslahatchi, tashkilotchi, loyiha menejeri, bilimlar bilan samarali ishlash navigatori, "kollektiv o'qituvchi". O'qituvchining asosiy vazifasi maktab o'quvchilarining ta'lim faoliyatini boshlaydigan, jamiyatning yangi ehtiyojlariga javob beradigan ta'lim natijalariga olib keladigan sharoitlarni yaratish va tashkil etishdir. Biz oqilona, ​​mehribon, abadiy ekamiz ... Va hosil qayerda?

O‘quv qo‘llanmalarini tanlashda o‘qituvchi foydalaniladigan AKT vositalarining turini eslab qolishi muhim; darsning muayyan bosqichida ma'lum AKT vositalaridan foydalanishning haqiqiy maqsadga muvofiqligi; foydalaniladigan o‘quv qurollarining uslubiy maqsadi; dasturiy ta'minotdan foydalanishga tayyorligi; Internetdagi ta'lim saytlaridan foydalanishning maqsadga muvofiqligi; AKT vositalaridan foydalanishda talab qilinadigan vaqt va ular bilan talabalarning ishlashi davomidagi gigiena cheklovlari. Maktabni hayotdan ajratmaslik kerak.

Umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti bo'yicha ishdagi pedagogik xavflar; kasbiy faoliyatning stereotiplarini saqlash; an'anaviy samarasiz ta'lim texnologiyalaridan foydalanish; federal davlat ta'lim standartida e'lon qilingan qiymat tizimini yo'q qilish; talabalarning ortiqcha yuklanishi, ta'lim sub'ektlarining sog'lig'ining buzilishi

Kontseptsiyaning ta'rifi

O`qituvchining innovatsion faoliyati deganda nimani tushunamiz? Bu avvalgisi bilan solishtiradigan bo'lsak, ta'lim sifatini oshirishga qaratilgan yangilikdir. Umuman olganda, "innovatsiya" atamasi o'zining zamonaviy ma'nosida yangi elementlar yoki shakllarning namoyon bo'lishini anglatadi. Ushbu so'zning sinonimi "innovatsiya" dir.

Zamonaviy o'qituvchi kengroq semantik belgiga ega bo'lgan holda biroz chuqurroq hisoblanadi. Bu o'qituvchining o'z kasbiy tajribasini tushunishga asoslangan, ta'lim jarayonini o'zgartirish va shu bilan birga yaxshiroq ta'lim olish uchun uni o'rganish va taqqoslash orqali maqsadli ishi tushuniladi.

O`qituvchining innovatsion faoliyati o`qituvchining ijodiy salohiyatini aks ettiruvchi hodisa, deyishimiz mumkin. Agar biz ushbu atamani umumiy ta'lim jarayoniga qo'llash nuqtai nazaridan ko'rib chiqsak, unda uning nisbatan yoshligi haqida gapirish mumkin. Va bu ushbu kontseptsiyani tushuntirishga turli yondashuvlar mavjudligini tushuntiradi.

Bir tomondan, pedagogik innovatsiyalar deganda ta’lim va tarbiya texnologiyasini o‘zgartirish, ularning samaradorligini oshirishga qaratilgan turli xil yangiliklar tushuniladi. Ammo ba'zida bu tushunchaga boshqa ma'no qo'yiladi. Innovatsiya nafaqat innovatsiyalarni yaratish va tarqatishni, balki ushbu yangiliklar bilan bog'liq fikrlash uslubi va faoliyat tarzidagi o'zgarishlar va o'zgarishlarni ham o'z ichiga oladi. Har holda, bu ilg'or, foydali, zamonaviy, zamonaviy va ijobiy narsa.

Hozirgi vaqtda Rossiyada ta'limning barcha darajalarini istisnosiz standartlashtirish jarayonlari amalga oshirilmoqda. Bu Federal davlat ta'lim standartining yaratilishiga olib keldi. Ushbu ishning maqsadi ilmiy jihatdan ta'minlangan eksperimental ishlarni ta'lim va tarbiyada keng qo'llash uchun ma'lum bir birlashtirish va mavjudlikdir. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish kontekstida o'qituvchining innovatsion faoliyati mavjud ta'lim tizimida ijobiy o'zgarishlarni amalga oshirishga qaratilgan. Bu Rossiya uchun bunday xizmatlarni taklif qiluvchi xalqaro bozorga kirishi va maktablar va maktabgacha ta'lim muassasalarining o'quv dasturlarini butun dunyoda qabul qilingan dasturlarga muvofiqlashtirish uchun zarurdir.