Tasdiqlayman
O`quv ishlari bo`yicha
director o`rinbosari:
______A. R. Narzullayev
“___”______20___yil
4-Mavzu: Milliy darajada turizm marketingi
|
1.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
O’quv soati: 2 soat
|
Talabalar soni: 30 ta
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Nazariy–yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’ulot.
|
O’quuv mashg’uloti rejasi
|
O‘zbekistonda marketingni vujudga kelishi va rivojlanishi.
O‘zbekiston hududida joylashagn turistik korxonalarning marketing faoliyati
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Milliy darajada turizm marketingi bilimlarni shakllantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
O‘zbekistonda marketingni vujudga kelishi va rivojlanishi.
O‘zbekiston hududida joylashagn turistik korxonalarning marketing faoliyati
|
O’quv faoliyatining natijalari:
O‘zbekistonda marketingni vujudga kelishi va rivojlanishi.
O‘zbekiston hududida joylashagn turistik korxonalarning marketing faoliyati
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli- kichik ma’ruza, namoyish, suhbat.
|
O’qitish vositalari
|
O’quv materiali, B-BX-B, markerlar, A32 varaqlari taqdimot uchun, slaydlar, kompyuter tizimi
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy ish,guruhli ish.
|
O’qitish shart sharoiti
|
Guruhlarda ishlashga, texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan xona.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat: tezkor so’rov.
|
1.2 “Milliy darajada turizm marketingi” mavzusi boyicha o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.
Faoliyat bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
o’qituvchining
|
talabalarning
|
I. Kirish bosqichi
(5 daqiqa).
|
1.1. Mavzuning nomi, maqsadi, rejalashtirilgan o’quv mashg’ulot natijalari va uni o’tkazish rejasi bilan tanishtiradi.
1.2. Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezonlarini ma’lum qiladi
(1-ilova)
1.3. Guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (2-ilova).
|
Diqqat qiladilar
|
II. Asosiy bosqich
(75 daqiqa).
|
2.1. Uyga berilgan topshiriqni eslatadi. O’tilgan mavzu yuzasidan 3 darajali test tuzib kelish va yangi mavzuni B-BX-B texnikasidan foydalanib, o’rganib kelish. Ma’ruza matni berilgan. Talabalardan tuzib kelgan testlarni eshitadi (3-ilova)
2.2. Talabalarni ixtiyoriy belgi bo’yicha guruhlarga bo’ladi.
2.4. Yangi mavzu bo’yicha guruhlarga ma’ruza matni tarqatiladi va B-BX-B texnikasi yordamida mavzuni guruhlar o’zaro bajaradilar. (4-ilova) va yangi mavzuning slaydli taqdimoti (5-ilova)
2.5. Kuzatadi, yo’naltiradi, nazorat qiladi.
2.6. Taqdimot boshlanishini e’lon qiladi.
7. Ma’ruza rejasiga muvofiq mavzuning umumlashtiruvchi sharhini o’tkazadi, taqdimot vaqtida hal etilmagan savollarga javob beradi, talabalar diqqatini ko’rgazmali materialdan foydalanib asosiylariga qaratadi.
|
Diqqat qiladilar
Guruglarga bo’linadilar.
Diqqat qiladilar, fikr almashadilar, birgalikda ishlaydilar.
Guruh sardorlari A32 varag’iga to’ldirilgan jadvalni yozuv taxtasiga biriktiradi va uni sharhlaydi; savollarga javob beradilar; taqdim etilgan axborotni boshqa guruhlar takliflari bilan to’ldirish yoki o’zgartirish to’g’risida o’zlarining unga qo’shilish yoki qo’shilmasliklarini asosalaydilar. Qo’shimcha ma’lumot talab etuvchi savollarni beradilar.
Diqqat qiladilar, yozib oladilar.
|
III. Yakuniy bosqich
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzuni umumlashtiradi, umumiy xulosalar qiladi, yakun yasaydi, savollarga javob beradi.
3.2. Guruhlarga o’zaro baholash natijalarini ma’lum qilishlarini taklif qiladi. Natijalarni sharhlaydi.
3.3. Mustaqil ish uchun uyga vazifa beradi: ma’ruza matnidan foydalanib, 3 darajali test tuzib kelish.
|
Diqqat qiladilar.
Savol beradilar.
Guruhlar o’zaro baholash natijalarini ma’lum qiladilar.
Vazifani yozib oladilar.
|
1-ilova
Do'stlaringiz bilan baham: |