4. 2014 Спецвыпуск Студенческая научно-практическая конференция «Проблемы безопасности в современном мире»


 Анализ результатов тестирования учащихся 8 классов по теме



Download 2,88 Mb.
Pdf ko'rish
bet13/105
Sana19.02.2022
Hajmi2,88 Mb.
#457218
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   105
Bog'liq
moluch 64.1

 
1.
 Анализ результатов тестирования учащихся 8 классов по теме
«Аварии с выбросом радиоактивных веществ»
№ 
Вопрос
Правильных 
ответов
%
Неправильных 
ответов
%
1
Цель йодной профилактики
34
100
0
0
2
Противогаз служит для защиты органов дыхания, 
лица и глаз от
30
88, 2
4
11,8
3
Услышав завывание сирен, прерывистые гудки 
предприятий вы
32
95
2
5
4
Самым опасным излучением для человека является 
излучение
30
88, 2
4
11,8
5
При облучении у человека может возникнуть
26
76,4
8
23,6
6
Что образуется в результате выпадения радиоак-
тивных веществ из атмосферы на землю
30
88, 2
4
11,8
7
Каким образом население получает информацию 
об угрозе радиоактивного загрязнения района 
своего проживания?
Выберите один ответ
28
82, 4
6
17,6
8
Что такое естественная радиоактивность
24
70
10
30
Итого:
86 %
14 %


6
«Молодой учёный»
.
№ 5.1 (64.1)
 .
Апрель, 2014 г.
Педагогика
В практике обучения ОБЖ выделяют такой тип урока, ко-
торые называется 
урок формирования практических 
умений
. Для формирования практических умений необ-
ходимы следующие методические условия: знания уча-
щихся об изучаемых объектах; знания о способах по-
знавательных и практических действий; упражнения 
в применении этих знаний. Особенностью структуры та-
кого урока являются наличие следующих этапов: акту-
ализация знаний и умений, включающая беседу, работу 
с учебником; упражнения в практическом применении, 
включает инструктаж и выполнение тренировочных 
упражнений по инструкции (образцам); перенос знаний 
и умений в новые условия; итоги урока.
Проведение уроков практической направленности 
требует соблюдения регионального подхода в отборе со-
держания. Необходимо учитывать ближайшее окру-
жение школы потенциально опасными объектами (ПОО) 
и обратить особое внимание на формирование практи-
ческих умений ЧС техногенного характера, возможных 
при аварии ПОО. Таким ПОО нашей школы является 
атомная станция г. Сосновый Бор, поэтому особое вни-
мание отводится изучению темы «Аварии с выбросом 
радиоактивных веществ». Главной целью урока пра-
ктической направленности по данной теме является фор-
мирование алгоритма действий при аварии на ЛАЭС. 
На уроке закрепляются знания о порядке действий и пра-
вила поведения при аварии. Учащиеся распределяются 
по группам: группа радиоактивной разведки (ОЗК, ра-
бота с противогазами и дозиметрами); группа выдачи 
СИЗ (средства индивидуальной зашиты); медицинская 
группа (оказания первой помощи, переноска пострадав-
шего); группа дезактивации; группа герметизации поме-
щения; группа психологической помощи. Каждая группа 
получает специальное задание. Ученики распределяют 
обязанностей внутри группы, выбирают командира по-
дразделения, составляют план работы группы. Вначале 
урока поступает сигнал «Внимание всем!» объявление 
о ЧС; ученики разделяются по группам и выполняют 
определенные задания. Группа радиационной разведки 
одевает ОЗК и противогазы, выходит на улицу и замеряет 
уровень радиации; группа выдачи СИЗ выдаёт респира-
торы учащимся, провожает в раздевалку, помогает, гер-
метизировать верхнюю одежду; медицинская группа ме-
дицинская оказывает помощь условно пострадавшему 
и выносит на носилках на стадион; группа дезактивации 
готовит содовый раствор для очистки одежды и обуви; 
группа герметизации заклеивает окна и вентиляционные 
отверстия; группа эвакуации устанавливает на стадионе 
палатки, проверяет список учащихся, делает таблички 
для медицинских палаток и палаток психологической по-
мощи.
Командиры групп докладывают учителю о выполнении 
задания и КТУ, а подведение итогов и обсуждение ошибок 
проводится на следующем уроке.
В ходе нашего эксперимента мы соблюдали методи-
ческих требования к организации и проведению уроков 
практической направленности ЧС техногенного проис-
хождения, а также обратили внимание на ряд аспектов, 
которые направлены на повышение эффективности 
данных уроков:
— стандарты нового поколения (ФГОСы) позволяют 
учителю самостоятельное распределение учебных часов 
по темам. Это дает возможность составить план работы 
таким образом, что бы увеличить практическую часть 
курса ОБЖ;
— часть дополнительных часов, предлагаемых ФГОС 
можно направить на занятия по отработке практических 
умений действий в ЧС техногенного характера:
Литература:
1. Попова, Р. И., Авдеева Н. В. Возможности компетентностно-ориентированного подхода к организации учебно-
исследовательской деятельности учащихся при изучении курса ОБЖ// Мир науки, культуры, образования. 
2010. № 5. с. 73–76.
2. Костецкая, Г. А., Киселева Э. М. Проблемы практической подготовки учителей безопасности жизнедеятель-
ности в условиях многоуровневого образования и модернизации образовательных стандартов//Научно-тех-
нические ведомости Санкт-Петербургского государственного политехнического университета. Гуманитарные 
и общественные науки. — 2012. Т. 2 № 148.
3. Абрамова, В. Ю., Бахвалова С. Б., Елизарова И. С. Подготовка магистров педагогического образования без-
опасности жизнедеятельности к организации внеклассной работы по предмету// Мир науки, культуры, обра-
зования. 2013. № 3 (40). с. 3–6.
4. Станкевич, П. В. Теория и практика подготовки бакалавров в системе многоуровневого естественнонаучного 
образования. Текст.: Монография / П. В. Станкевич. СПб.: Издательство «ТЕССА», 2006.
5. Соломин, В. П. Гуманитарные технологии как инновации в образовании // Вестник Томского педагогического 
университета. 2011. № 4 (106). с. 124–128



Download 2,88 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   105




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish