35-mavzu: Muhammad ibn Muso al-Xorazmiy-jaxonning buyuk matematigi

:______
45-Mavzu: Sonli tengsizliklar va ularning xossalari.

Agar a>b va b>c bo`lsa, u holda a>c bo`ladi.

Agar tengsizlikning ikkala qismiga ayni bir son qo`shilsa, u holda tengsizlik ishorasi o`zgarmaydi.
Istalgan qo`shiluvchini tengsizlikning bir qismidan ikkinchi qismiga shu qo`shiluvchining ishorasini qarama-qarshisiga almashtirgan holda ko`chirish mumkin.
Agar tengsizlikning ikkala qismi ayni bir musbat songa ko`paytirilsa, u holda tengsizlik ishorasi o`zgarmaydi.
Agar tengsizlikning ikkala qismi ayni bir manfiy songa ko`paytirilsa, u holda tengsizlik ishorasi qarama-qarshisiga o`zgaradi.
Agar tengsizlikning ikkala qismi ayni bir musbat songa bo`linsa, u holda tengsizlik ishorasi o`zgarmaydi. Agar tengsizlikning ikkala qismi ayni bir manfiy songa bo`linsa, u holda tengsizlik ishorasi qarama-qarshisiga o`zgaradi
1-masala. Agar a>b bo`lsa, u holda -a<-b bo`lishini isbotlang.
>b tengsizlikning ikkala qismini -1 manfiy songa ko`paytirib, -a<-b ni hosil qilamiz. ▲
Masalan, 1,9<2,01 tengsizlikdan -1,9>-2,01 tengsizlik kelib chiqadi, tengsizlikdan - tengsizlik kelib chiqadi.
2-masala. Agar a va b — musbat sonlar va a>b bo`lsa, u holda bo`lishini isbotlang.
b tengsizlikning ikkala qismini ab musbat songa bo`lib, ni hosil qilamiz.▲
1-masala

	Agar  bo`lsa, quyidagi tengsizliklarning qaysi biri o`rinli?
A
B
C
D

2-masala

	Berilgan  tengsizlikning ikkala qismini  ga bo`lsak, qanday tengsizlik hosil bo`ladi?
A
B
C
D

3-masala

	tengsizlikning ikkala qismini  ga bo`linsa, qanday tengsizlik hosil bo`ladi?
A
B
C
D

4-masala

	Berilgan  tengsizlikning ikkala qismini  ga ko`paytirsa, qanday tengsizlik hosil bo`ladi?

MMIBDO’: / /
Sana_____
46-MAVZU:Matematik o’yin.”ZO’R”.
Maqsad: O’quvchilarni tez fikrlashga, hushyorlikka, matematik amallarni og’zaki tez va aniq hisoblashga o’rgatish.
Bu o’yin o’quvchilarni ko’paytirish va bo’lishni og’zaki tez bajarishga o’rgatadi, ulardagi diqqatni barqaror bo’lishiga, hushyorlikka, xotirani mustaxkamlashga yordam beradi. Bundan tashqari o’quvchilar bu o’yinni juda qiziqib, aslo zerikmay, qayta qayta o’ynaydilar. O’yin tartibi quyidagicha olib boriladi. Bir nechta o’quvchilar terilib turadi va sonlarni birdan boshlab tartib bilan sanaydilar. Masalan, 7ga qoldiqsiz bolinadigan va oxiri 7 bilan tugaydigan sonlar kelganda shu sonni aytadigan o’quvchi bu son o’rniga “zo’r” so’zini aytishi kerak. Agar o’quvchi bu so’zni darrov aytmasa yoki adashsa o’yin to’xtab, o’sha o’quvchi o’yindan chiqadi va o’yin yangidan, undan keying o’quvchidan boshlanadi. Oxiriga yetib brogan yagona o’quvchi g’olib hisoblanadi.
Masalan: 6 ga bo’linadigan sonlar:
1, 2, 3, 4, 5, “zo’r”, 7, 8, 9, 10, 11, “zo’r”, 13, 14, 15, “zor”, 17, “zo’r”, 19, 20, 21, 22, 23, “zo’r”, 25, “zo’r”, 27, 28, 29, “zo’r”…… o’yin shu tarzda davom etadi.

MMIBDO’: / / _____________________.

Sana____