3-мавзу: Замонавий таълим тизимига қўйиладиган асосий талаблар. Таълим муассасаси менежменти


Бошқарув фанининг асосий вазифаси - ходисаларни қайд этиш ва тизимлаш, амалий хулоса ва тавсияларни ишлаб чикиш, улар орасидаги сабабий алоқаларни аниқлаш



Download 0,64 Mb.
bet2/6
Sana15.04.2022
Hajmi0,64 Mb.
#555450
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
2-мавзу

Бошқарув фанининг асосий вазифаси - ходисаларни қайд этиш ва тизимлаш, амалий хулоса ва тавсияларни ишлаб чикиш, улар орасидаги сабабий алоқаларни аниқлаш

  • Бошқарув фанининг асосий вазифаси - ходисаларни қайд этиш ва тизимлаш, амалий хулоса ва тавсияларни ишлаб чикиш, улар орасидаги сабабий алоқаларни аниқлаш

Таълим муассасалари раҳбарларига қўйиладиган асосий талаблар

  • Ишда тўғри йўлни танлай олиш, вазиятни педагогик таҳлил қила билиш;
  • вазиятдан тўғри чиқа билиш, ҳар бир ишга ижодий ёндошиш;
  • ўзининг шахсий ибрати, ишга бўлган муносабати билан педагогик жамоани ўз ортидан эргаштира билиш;
  • педагогик маҳорат ва бошқара олиш маҳорати, фан ютуқларини ўзлаштириш;
  • янги ғоялар, ички имкониятларни қидириб топиб, уни амалиётга татбиқ этиш;
  • Умуммаданиятлилик, зиёлилик, миллий қадриятларни қадрлаш;
  • жаҳон маданияти дурдоналаридан хабардорлик, дунёқарашнинг кенглиги;
  • меҳрибонлик, инсонпарварлик, шахсни ҳурмат қилиш;
  • Ҳар бир педагог ходимга унинг характери, имкониятлари ва эҳтиёжидан келиб чиқиб вазифа бериш;
  • жамоа ишончига кириш, айтилган фикр, таклиф, қабул қилинган қарорнинг ўз вақтида бажарили-шига эришиш;

педагогик жамоа, таълим олдида турган вазифалар, мақсадлар, истиқболни аниқ белгилаш;

  • педагогик жамоа, таълим олдида турган вазифалар, мақсадлар, истиқболни аниқ белгилаш;
  • одамлар билан ўзаро самимий муносабат ўрнатиш, мулоқотга киришиш, жамоани ишонтира билиш;
  • ёрдам бериш, ходимлар кайфиятини кўтариш, ихтиёрий-мажбурий ўз орқасидан эргаштириш;
  • ҳар бир ишнинг муқобил вариант-ларини эътиборга олиш ва амалга ошириш;
  • мантиқли, қисқа, лўнда, образли фикрлай билиш, фикрни қиёмига етказиш, ўз сўзамоллиги билан суҳбатдоши (ёки жамоа) қалбига кириш кабилар раҳбарда мужассам бўлмоғи керак;
  • фидойилик, масъулиятлилик, поклик, қатъиятлилик, журъатлилик, жамоаси манфаати йўлида жонкуярлик кўрсатиш;
  • меҳнат-севарлик, адолатлилик, ўзига ва ўзгаларга талабчанлик кўрсатиб, барчага намуна бўлиши;
  • педагогларга кўпроқ эркинлик ва мустақиллик бериши, уларнинг ҳар бир қадамини назорат қилишдан сақланиши;
  • янгиликларни жорий қилаётганда йўл қўйган хатоларини кечириши, уларни ўзлари тўғрилаши учун вақт ва имконият бериши;
  • педагог ходимларга суст, шижоатсиз, мужмал топшириқлар бермаслик.

Download 0,64 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish