3-мавзу: Замонавий таълим тизимига қўйиладиган асосий талаблар. Таълим муассасаси менежменти

Замонавий бошқарувнинг энг муҳим вазифалари

• Режалаштириш
• Ташкиллаштириш
• Таҳлил қилиш
• Асослаш (мотивация)
• Назорат қилиш

Раҳбар компетенциясининг шаклланиш босқичлари

• Қобилиятни аниқлаш
• Тарбиялаш ва шакллантириш
• Чиниқтириш (кичик ҳажмдаги топшириқлар бериш)
• Ишонч (мустақил раҳбарлик лавозимига тайинланиш)
• Раҳбарлик чўққиси

Раҳбар компетентлиги компонентлари

•  

• ташкилотчилик
• билимлилик,
• изланувчилик,
• нотиқлик
• ташаббускорлик
• креативлик
• адолатлилик
• коммуникативлик
• маънавиятлилик
• оптимизм
• инноваторлик
• маъсулиятлилик
• уддабуронлик
• мониторинг
• прогнозлаш
• ташкилотчилик
• вариативлилик

Ўзбекистон Республикасида таълимни ташкил этиш ва ривожлантириш талабларига қуйидагилар киради

• Ижтимоий-сиёсий ҳаётда билим ва юксак интеллектнинг нуфузини англаган ҳолда таълимнинг устуворлигини таъминлаш;
• Таълим ва тарбия услубларини танлаш ва таълимни бошқаришнинг давлат-жамият тизимига утилишини таъминлаш учун таълимнинг демократлашувига эришиш;
• - Инсон қобилиятларини очилиши ва унунг таълимга нисбатан булган турли-туман эҳтиёжларини қондирилиши, миллий ва умумбашарий қадриятлар устуворлигини таъминланиши учун таълимни инсонпарварлаштириш;
• - Таълим олувчиларда юксак маънавият, маданият, ижодий фикрлаш ва дунёқарашини шакллантириш ва ижтимоийлаштириш;
• - Таълимни миллий йўналтириш – таълимни ўзбек ҳалқининг миллий урф-одатлари, анъаналари ва тариҳи билан узвий боғлиқлигини сақлаб қолиш, бошқа ҳалқлар тариҳи ва қадриятларини ҳурматлаш;
• - Таълим ва тарбиянинг узвий боғлиқлигини таъминлаш;
• - Иқтидорли ёшларни аниқлаш ва таълимнинг энг юқори даражасида фундаментал ва маҳсус билим олишлари учун шароит яратиш.

Ўзбекистон Республикасида таълим тизимини бошқаришга умумий раҳбарликни Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси олиб боради

• Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси таълим тизимини бошқариш бўйича қуйидаги ваколатларга эгадир:
• 1) таълим соҳасида ягона давлат сиёсатини амалга ошириш;
• 2) таълим соҳасидаги давлат бошқаруви органларига раҳбарлик килиш;
• 3) таълимни ривожлантириш дастурларини ишлаб чиқиш ва амалга ошириш;
• 4) таълим муассасаларини ташкил этиш, қайта ташкил этиш ва тугатиш тартибини белгилаш;
• 5) таълим муассасаларини аккредитатсиядан, педагог илмий кадрларни аттестатсиядан ўтказиш тартибини белгилаш;
• 6) давлат таълим стандартларини тасдиқлаш;
• 7) давлат томонидан тасдиқланган намунадаги маълумот тўғрисидаги ҳужжатларни тасдиқлаш ва уларни бериш тартибини белгилаш;
• 8) давлат грандлари миқдорини ва таълим муассасаларига қабул килиш тартибини белгилаш;
• 9) давлат олий таълим муассасаларининг ректоринитайинлаш;
• 10) таълим олувчиларнинг аккредитация қилинган бир таълим муассасасидан бошқасига ўтказиш тартибини белгилаш; шунигдек, қонун хужжатларига мувофиқ бошқа кафолатлар.