3-мавзу. Тарбия жараёнининг мазмун ва моҳияти. Тарбиявий таъсир этиш усуллари, воситалари ва уни амалда қўллаш шакллари

Жисмоний тарбиянинг вазифалари

• Ўқувчилар соғлиғини мустаҳкамлаш, уларни жисмоний ривожлантириш
• Ўқувчилар табиий ҳаракатчанлигини ривожлантириш ва мустаҳкамлаш
• Ўқувчиларда иродавий сифатлари (куч, чаққонлик, дадиллик, қатъиятлик б.ш.)ни ривожлантириш
• Ўқувчиларнинг ақлий ва жисмоний иш қобилиятларини ошириш

Ўқувчиларда ЖТ ва спорт билан доимий ва мунтазам шуғулланиш эҳтиёжини шакллантириш

• Ўқувчиларда ЖТ ва спорт билан доимий ва мунтазам шуғулланиш эҳтиёжини шакллантириш
• Ўқувчиларни ҳаракатнинг янги турларига ўргатиш
• Ўқувчиларда ахлоқий сифатлар (интизомлилик, масъулиятлик, жамоа билан бўлиш)ни тарбиялаш
• Ўқувчининг жисмонан соғлом бўлишини таъминлаш, ўз соғлигига онгли муносабатни тарбиялаш

Ўқувчиларнинг жисмоний маданиятга эгаликлари қуйидаги билан белгиланади:

• 1) жисмоний ҳаракат кўникмаларига эгалик;
• 2) жисмоний меҳнат қилиш қобилиятининг ривожланганлиги;
• 3) жисмоний камолотнинг акс этиши;
• 4) ўқувчилар томонидан жисмонан ривожланган идеалнинг танланганлиги ва ундан намуна олиш йўлида амалий ҳаракатларнинг ташкил этилаётганлиги.

Меҳнат тарбияси

• Меҳнат тарбияси шахсга меҳнатнинг моҳиятини чуқур англатиш, уларда меҳнат ва меҳнат фаолиятига онгли муносабатни, шунингдек, муайян ижтимоий-фойдали ҳаракат ёки касбий кўникма ва малакаларни шакллантиришга йўналтирилган педагогик жараён.

Меҳнат тарбиясининг вазифалари

• Шахсга меҳнатнинг моҳиятини чуқур англатиш
• Ўқувчиларнинг билишга бўлган қизиқишларини ривожлантириш
• Ўқувчиларни турли мазмунга эга меҳнат кўникма ва малакалари билан қуроллантириш

Ўқувчиларда меҳнат фаолиятига ижобий муносабатни шакллантириш

• Ўқувчиларда меҳнат фаолиятига ижобий муносабатни шакллантириш
• Ўқувчиларни назарий билимларни амалиётда қўллашга ўргатиш
• Ўқувчиларда меҳнатга муҳаббат уйғотиш, уларни меҳнатсеварликка, тежамкорликка ўргатиш