3-мавзу: табакалаштирилган ва индивидуаллаштирил ган таълим. Масофавий укитиш

III. Индивидуал таълим технологиялари.

• 1919 йилда АҚШнинг Дальтон шаҳрида психолог Е.Паркхарст томонидан педагоглар билан ҳамкорликда аниқ режа асосида синф-дарс тизимини ҳар бир ўқувчи билан индивидуал ишлашга ўзгартириш ғояси илгари сурилди. Унга кўра индивидуал шахсий ва психологик имкониятларига таянган ҳолда ҳар бир ўқувчи томонидан ўқув материалларини унга хос бўлган тезлик, суръатда қабул қилиниши учун шароит яратиб берилди. Ўқувчилар куннинг биринчи ярмида ҳеч қандай жадвалсиз, ишчи йўриқнома асосида мустақил ишлайди. Куннинг иккинчи ярмида эса ўз қизиқишларига кўра кичик гуруҳ ѐки жуфтликларда муайян саволлар бўйича топшириқларни бажаради, ўрганилган мавзуни муҳокама қилади. Ушбу метод унинг ғоялари асосланган шаҳар шарафига “Дальтон-режа” деб номланди. Ушбу метод Россияда “лойиҳа методи” номи билан оммалашди ва ўтган асрнинг 20-йилларида университет ҳамда мактабларда кенг қўлланилди.

Индивидуал таълим

• Индивидуал таълим – таълим жараѐнида ўқитувчининг фақатгина бир нафар ўқувчи билан ѐки ўқувчининг таълим воситалари (адабиѐтлар, компьютер, телевидение, радио ва б. ахборот технологиялар) билан ўзаро ҳамкорлиги асосида ўқув материалларининг ўзлаштирилишини таъминлашга йўналтирилган таълим имкониятларининг инобатга олинишини таъминлабгина қолмай, барча талабаларнинг ривожланиши учунгина эмас, шу билан бирга жамоа негизида ҳар бир талабанинг ривожланиши, шахс ва мутахассис сифатида камол топиши учун зарур шароитни яратишга хизмат қилади.

Моҳиятига кўра индивиуал таълим

• Моҳиятига кўра индивиуал таълим ҳар бир талабанинг индивиуал хусусиятларининг тўла инобатга олиниши учун ўқитиш шакллари, методлари ва воситаларини самарали танлаган ҳолда ўқитиш жараѐнини ташкил этилишини, ҳар бир талабага индивидуал ѐндашишни таъминловчи турли ўқув-методик, психологик-педагогик ҳамда ташкилий-бошқарув чора-тадбирларини белгилашга қаратилган фаолият мазмунини ѐритишни англатади. Англанганидек, ўқув жараѐнини индивиуал ташкил этишга бўлган ѐндошув ҳамда ўқитишнинг индивиуал шакли сўз юритилаѐтган таълимнинг устувор жиҳатлари саналади.