3-мавзу. Отм талаба (ўқувчи )бола ларида креативлик сифатларини ривожлантириш йўллари Режа

3.Педагогларнинг креативлигини ифодаловчи белгилар ва тамойиллар.
Талаба (ўқувчи )бола ларни креатив фикрлашга ўргатиш, уларда креатив тафаккурни шакллантира олиш учун аввало тарбиячининг ўзи креатив, ижодкор шахс бўлиши зарур. Борди-ю, унинг ўзи креативлик сифатларига эга бўлмаса, у ҳолда қандай қилиб, талаба (ўқувчи )бола ларни креатив фикрлашга рағбатлантира олади. Чиқариладиган ягона хулоса қуйидагича: тарбиячининг ўзи креатив, ижодкор бўлсагина, талаба (ўқувчи )бола лар ҳам шундай бўла олади.
Тарбиячининг ижодкор ва креатив бўлиши ёки бўлмаслиги эмас, балки
дарсларни ижодкорлик, креативлик руҳида ташкил этиши, янги ғояларни
таълим жараёнида синаб кўришга интилиши зарур. Дарсларда тарбиячи
“креативлик йўл харитаси”га кўра қуйидаги 4 та йўналиш бўйича ҳаракатланади ва улардаги ҳаракатлар педагогларнинг креативлигини ифодаловчи белгилар (Патти Дрепреау) саналади : 1) ижодий фикрлаш кўникмаларини намоён этиш; 2) талаба (ўқувчи )бола ларни ўқув фанларини қизиқиш билан ўзлаштиришга рағбатлантирувчи стратегиялардан фойдалана олиш; 3) инновацион ёндашув ва педагогик масалаларнинг ечимини топишга креатив ёндашиш; 4) кутиладиган натижа
Педагогнинг креативлик потенсиали кўп даражали жараён ва у қуйидаги
тамойилларга таянади .
Педагог креативлик потенсиалининг устувор тамойиллари
Устувор тамойиллар
1.Креативликнинг ёрқин намоён бўлиши
2.Шахснинг индивидуал хусусиятлари ва ҳаётий фаолиятда орттирган сифатларининг ўзаро уйғунлиги
3.Индивидуалликка эришиш
4.Бир бутунлик, изчиллик, тизимлилик
5.Имкониятларни ошириб бориш
6.Ижодий йўналтирилганлик
7. Муаммоли характерга эгалик
Назорат саволлари:
1. Педагогик креативликка қандай сифатлар хос?
2. Педагогларда қандай ижодий-педагогик фаолият малакалари мавжуд бўлиши зарур?
3. Шахсда креативлик сифатларини ривожлантиришнинг қандай йўллари мавжуд?
4. Педагогларнинг креативлигини ифодаловчи белгилар нималарда акс этади?
5. Шахс креативлигини ривожлантиришнинг устувор тамойиллари қайсилар?
6. Педагогларнинг креативлик имкониятлари нималарда акс этади?
7. Педагоглар креативлик имкониятларининг таркибий асослари нималардан иборат?
8. Педагогларнинг креативлик имконияти қандай мезонлар ёрдамида аниқланади?
9. Педагогларнинг креативлик имконияти қандай даражаларда намоён бўлади?