3 fan dasturi ishchi o‘quv dasturi

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

184 
7.2. Seminarning texnologik kartasi 
 
Bosqichlar, 
vaqt 
Faoliyat
O‘qituvchi
Talabalar
1 bosqich
Yo‘naltiruvchi 
(5 daqiqa) 
1.1. Mavzu maqsadi va vazifalari, seminar shakli 
va texnologik tartibini e’lon qilish. 
1.1. Tinglab, yozib 
borish. 
2 bosqich
Talabalar 
diqqatini jalb 
qiladi va 
fikrlashga 
chorladi 
(20 daqiqa) 
2.1. Asosiy savollarni e’lon qilish va ularning 
mohiyatini tushuntirish. 
1.
Musobaqa qoidasining maqsadi nimaga 
qaratilgan? 
2.
Musobaqa qoidalarini kim yoki qaysi tashkilot 
tasdiqlaydi? 
3.
Maydon, uning atrofi, uskunalar, to‘p qanday 
o‘lchamlarga ega? 
4.
CHoraklarda va o‘yinda hisob qanday olib 
boriladi? 
5.
CHoraklarda qanday tanaffuslar beriladi va 
ular qancha vaqt davom etadi? 
6.
Basketbolda o‘yinchilarni necha marta 
almashtirish mumkin va ular qanday ataladi? 
7.
Hakamlarning vazifalari nimalardan iborat? 
2.1. Tinglab, yozib 
borish. 
2.2. Savollar mohiyatini 
aniqlashtirish. 
2.3. Savollar haqida fikr 
yuritish va ularni yozib 
borish. 
2.4. Ko‘rgazmali 
materiallarni ko‘zdan 
kechirish. 
2.5. Qarshi savollar 
berish, aniqlashtirish. 
3 bosqich 
Savol-javoblar 
va muloqot-
muhokama 
jarayoni 
(45 daqiqa)
3.1. Talaba javobi yoki axborotini bo‘lmasdan 
tinglash. 
3.2. Talabalarni javoblarga nisbatan tanqidiy fikr 
bilirishga undash. 
3.3. Talabalarni kichik guruhlarga bo‘lib, ularning 
umumlashgan xulosalarini tinglash va ularni o‘zaro 
muhokamaga chorlash. 
3.4. Kichik guruhlarni javoblarga nisbatan javob 
berishga undash. 
3.5. Noto‘g‘ri javoblarni rad etmasdan, ularni 
to‘g‘rilash va to‘ldirish. 
3.6. YAngi fikrlarni qo‘llab-quvvatlash. 
3.1. Javob-axborotlarni 
tinglash. 
3.2. Zaruriyatga qarab 
yozib borish. 
3.3. Javoblarga 
qo‘shimcha qilish va 
to‘ldirish. 
3.4. Kichik guruhlar 
javoblariga taqriz berish. 
3.5. Har bir talaba 
berilgan javob va 
axborotlarni baholashda 
ishtirok etish. 
4 bosqich 
YAkuniy 
(10 daqiqa) 
4.1. Asosiy savollarni qaytarish va berilgan 
javoblardagi kamchiliklarga e’tibor qaratish. Ijobiy 
fikrlarni rag‘batlantirish. 
4.2. Javoblar mohiyatini chuqurroq ochish va 
xulosalar qilish hamda baholar e’lon qilish. 
4.3. Mavzu masalalarini yanada chuqurroq 
o‘zlashtirish bo‘yicha uy vazifalari berish.
4.1. O‘z javoblarini 
mukammallashtirish. 
4.2. O‘qituvchi 
qo‘shimchalarini yozish. 
4.3. Uy vazifalarini 
yozib olish.
 
 
 

---

185