3-amaliy. Tarbiyada muamola mahorati. Óquvchiga pedagogik tásir kórsatish mahorati. Reja

14.3. Rag'batlantirish (baholash) usullari: rag'batlantirish va jazolash. Ularning maqsadi - o'quvchi shaxsining namoyon bo'ladigan ijobiy va salbiy fazilatlarini hissiy-irodaviy soha orqali tartibga solish: ijobiyni rag'batlantirish va salbiyni inhibe qilish.
A.S.ning pedagogik merosida. Makarenko, S.T. Shatskiy, Y. Korchak, V.A. Suxomlinskiy va boshqa o'qituvchilar nazariyani batafsil ishlab chiqdilar va rag'batlantirish va jazolash uchun pedagogik qoidalar va talablarni ishlab chiqdilar. Mana ulardan ba'zilari:
1. Ta'lim jarayonida rag'batlantirish va jazolashning rolini yuqori baholab bo'lmaydi. Yaxshi muvofiqlashtirilgan bolalar jamoasida siz ularsiz uzoq vaqt ishlashingiz mumkin.
2. Mukofot va jazolardan foydalanish bolalarning hayoti va faoliyatini ishontirish va tashkil etish usullari bilan birgalikda samarali bo'ladi.
3. Etakchilik rag'batlantirish, yordamchi - jazolash usuli bo'lishi kerak.
4. Rag'batlantirish va jazolash yosh, jinsiy xususiyatlar, mavjud psixologik-pedagogik vaziyatni hisobga olgan holda individuallashtirilishi kerak.
Rag'batlantirish juda katta ta'lim kuchiga ega, shuning uchun o'qituvchi ushbu usulni qo'llash uchun barcha imkoniyatlarni izlashi kerak. Buning uchun, birinchi navbatda, bolalarning faoliyati va xatti-harakatlarini diqqat bilan ko'rib chiqish, ularning har bir muvaffaqiyatini, har bir ijobiy shaxsiy xususiyatni topish va nishonlashga intilish kerak.
Rag'batlantirish turlari: ma'qullash, maqtash, ishonch, muayyan qiziqish va ehtiyojlarni qondirish, ijobiy munosabat bildirish.
Rag'batlantirishga qo'yiladigan talablar: adolatli bo'lishi kerak, chunki har bir harakat o'quvchidan turli ixtiyoriy harakatlarni talab qiladi; o'lchovga rioya qilishingiz kerak; rag'batlantirishga loyiq bo'lgan narsaning tushuntirishi bilan birga; rag'batlantirish shaxsning rivojlanishiga hissa qo'shadigan yangi talablarni taqdim etish bilan birlashtirilishi kerak.
Rag'batlantirishning qarama-qarshi tomoni - pedagogik ta'sir qilish usuli - jazo.
Jazo turlari: jazo - hukm, jazo - cheklash, jazo - mashq, jazo - konventsiya, munosabatni o'zgartirish orqali jazolash.
Jazo qoidalari: jazo sog'likka zarar keltirmasligi kerak - na jismoniy, na ruhiy; jazolashda umuman o‘quvchiga emas, uning shaxsiyatiga, hatto uning xulq-atvoriga to‘liq emas, balki muayyan huquqbuzarlikka salbiy baho berilishi kerak; jazo faqat qasddan huquqbuzarlik, boshqa odamlar va jamiyat manfaatlarini qasddan buzganlik uchun bo'lishi kerak; bitta huquqbuzarlik uchun - bitta jazo; agar bir vaqtning o'zida bir nechta jinoyat sodir etilgan bo'lsa, unda bir vaqtning o'zida bitta jazo; jazo inson qadr-qimmatini kamsitmasligi kerak; agar o'quvchi jazolansa, u kechiriladi.
Shunday qilib, jazo qatag'on emas, shaxsiy erkinlikka tajovuz emas, balki xatoning belgisi, uni tan olish va tuzatish vositasidir.