24. Mavzu: mttda bolalar uchun kichik kutubxonalarni tashkil etish Reja

hazil jurnallar va kitoblar (S. Marshak, S. Mixalkov, N. Nosov, V. Dragunskiy, E. Uspenskiy). Ushbu asarlar bilan aloqa qilish insonga kerak bo'lgan qobiliyatni rivojlantiradi - hazilni his qilish va tushunish, hayotda va adabiyotda kulgili narsalarni ko'rish qobiliyati;
entsiklopediyalar, ommabop ilmiy jurnallarning to'plamlari
shuningdek, bolalar uydan olib keladigan qiziqarli, yaxshi tasvirlangan kitoblar"Qalin" kitoblar
kattalar tomonidan yozilgan bolalarning hikoyalari va rasmlaridan iborat o'z-o'zini kitoblar
tematik albomlar ("Fasllar", "Voyaga etgan kasblar" va boshqalar.)
tematik ko'rgazmalar ( "Turli xil hayvonlar" N. Charushina, "Bizning bolalarimiz" A. Paxomova, "A.S.Pushkinning ertaklari", "A. Barto oyatlaridagi bolalar", "Bola kitoblari", "She'rdagi fasllar",yozuvchining yubileyiga, "hafta kitobi" ga, adabiy matematikaga bog'liqva boshqalar); maqsadi bolalarning adabiy qiziqishlarini chuqurlashtirish, u yoki bu adabiy yoki ijtimoiy ahamiyatga ega mavzuni maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ayniqsa muhim qilish.
nutq o'yinlari mavzu va syujet rasmlari to'plami
Kitobning burchakda bo'lish muddati bolalarning ushbu kitobga qiziqishi bilan belgilanadi. O'rtacha, uning ichida bo'lish muddati 2-2,5 hafta. Agar kitobga qiziqish yo'qolsa, uni belgilangan muddatni kutmasdan javondan olib tashlashingiz mumkin.
5-7 yoshli bolalar uchuntartibga solishi mumkinburchkitobning burchagida ular kitob berishadi, ular uchun javobgar bo'lishadi, kitob olishadi. Besh yoshli bolalar bog'lanishni oddiy bog'lashda, rasmlar bilan albom tayyorlashda va soyali teatr uchun qahramonlarning hunarmandchiliklarida qatnashishlari mumkin.
Katta yoshdagi bolalarga nisbatan o'qituvchini o'qish va aytib berishdan tashqari, ishning bunday shakllarikitoblar haqidagi suhbatlar, kitob ko'rgazmalarini tashkil etish, yozuvchilar va rassomlar, adabiy matematiklar to'g'risidagi suhbatlar.
Tarkibikitob haqidagi suhbatlar uning paydo bo'lishi to'g'risidagi suhbat bo'lishi mumkin (muallifning nomi, rassomi nomi, varaq va sahifalar, ularning raqamlanishi; boshi va oxiri); kitoblar yozuvchi va shoirlar tomonidan yozilgan; ular bosmaxonada bosilgan; ular ertak, jumboq, hikoya, she'rlar chop etishadi.
Muammoli savol: "Nega ular kitob insonning do'sti, deyishadi?" Bu bolalarga kitoblar turli xil rassomlar tomonidan yaratilganligini aytib berish kerak, bir nechta kitoblarni ko'rib chiqing. Suhbat oxirida siz bolalar kitobdan foydalanish haqida qanday qoidalarni bilishlarini so'rashingiz mumkin. Suhbat hissiy jihatdan tugaydi: kulgili hikoya yoki she'r o'qish. Ushbu suhbatning davomi kitoblar qanday yaratilganligi haqida hikoya bo'lishi mumkin.
Bu qiziq bo'lishi mumkinyozuvchilar haqida suhbatvaularning kitoblari.Maqsad - bolalarda yozuvchining shaxsiga qiziqish uyg'otish, uning ijodi bilan yaqindan tanishish, bolaning o'qish madaniyatini oshirish.