2022 yil Fuqarolik tarbiyasining mazmuni va mohiyati

Boshqaruv faoliyatining maqsadi ishning umumiy yo’nalishi, mazmuni, shakli va metodlarini aniqlash. Ta’lim muassasasini boshqarishni rejalashtirish pedagogik tahlil asosida belgilangan dasturiy maqsadga muvofiq qaror qabul qilishdir. Ta’lim muassasasini boshqarish amaliyotida rejalashtirishning quyidagi uchta asosiy shakli qo’llaniladi: muddatli (perspektiv); yillik; yakuniy.
Qabul qilingan rejalarni amalga oshirish uchun pedagogik faoliyat tarkibiy qismlarini bir-biri bilan aloqada bo’lishini tashkil etishga e’tibor qaratish lozim. “Tashkil etish” tushunchasi ta’lim muassasasining rahbarlari, o’qituvchilar, shuningdek, o’quvchilarning o’z-o’zini boshqarish organlari faoliyatiga nisbatan qo’llaniladi.
Ichki nazorat ham ta’lim muassasasini boshqarishda alohida o’rin tutadi. Nazoratni tashkil quyidagi tamoyillarga rioya qilish lozim: tizimlilik, ob’ektivlik, harakatlilik, to’ldiruvchilik.
Ichki nazoratning turlari, shakllari va metodlarini turkumlashtirish muammoli masala bo’lib qolmoqda. SHunday bo’lsa-da, ichki nazoratning quyidagi turlarini ajratilib ko’rsatish mumkin: