“2004-2009 – yillarda maktab ta’limini rivojlantirish Davlat umummilliy dasturi”da belgilangan vazifalar qaysi qatorda ko`rsatilgan?

© Dars tahlili jarayonida qanday holatlarni inobatga olish lozim? a) mavzuning o’ziga xosligi, maktabning imkoniyatlari, sinf

o’quvchilarining tarkibi rivojlanish darajasi, o’qituvchi shaxsi, tayyorgarlik darajasi, xarakter xususiyatlari, salomatligi holati, faoliyati natijalari

© “qayta bog’lanish” nima? a) Fidbek b) Taym-kiper c) Debriefing d) Keys-stadi

© Fidbek - a) (inglizcha “feedback”) “qayta bog’lanish” degan ma’noni bildiradi

© Strukturali tahlil deb... a) darsning asosiy bosqichlarini aniqlash va baholash, ularning o’quvchilarning biluv qobiliyatlarini rivojlantirishdan maqsadliligi

© Qisqa baholovchi tahlil deb.... a) darsning o’quv – tarbiyaviy vazifasini umumiy baholash ta’limiy, rivojlantiruvchi, tarbiyaviy maqsadlarga erishilganlik darajasiga aytiladi

© Tizimli tahlil deb... a) darsni asosiy didaktik vazifaning bajarilishi nuqtai nazaridan yaxlit tizim sifatida baholash, darsning bilimni shakllantiruvchi, ko’nikma va malakalarini rivojlantiruvchi funksiyalarini bajarilishiga aytiladi

© To’liq tahlil deganda nimani tushunasiz? a) darsni tashkiliy jihatdan ta’limiy rivojlantiruvchi vazifalari, umumdidaktik tamoyillarga mosligi va natijaga erishilganligini baholash