2. Sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy tadbirlarni rejalashtirish usullari

Tarbiyaviy ishlarning tahlili

1) Rejada tarbiyaviy ishlarni tayyorlash va o‘tkazishning bar­cha ko‘rinishlari o‘z aksini topganmi?

2) Dastur mazmuni ko‘zlangan maqsadga javob beradimi?

3) Ko‘zlangan maqsad, vazifalar va talablarga tashkil etish darajasi javob beradimi?

4) Rejalashtirilgan barcha me’yorlar yetarli darajada manba- lar bilan mustahkamlandimi?

5) Ishning qaysi bo‘limi yaxshiroq amalga oshdi, nima uchun?

6) Tarbiyaviy ish vaqt nuqtayi nazaridan o‘zgarmadimi?

7) Kim va nima uchun o‘z muddatida ulgurmadi?

8) Tarbiyaviy ishlar bir tizimni ifoda etadimi yoki nomiga- gina bog‘langan to‘plamdan iborat bo‘ldimi?

9) Yangilik samarasi sezildimi?

10) Tarbiyaviy ishning emotsionalligi uning g‘oyasiga javob berdimi?

11) Ishning sifati, o‘quvchilarning unga munosabati qoniq- tiradimi, ularni qaysi savollar o‘ylashga majbur etdi?

12) Tarbiyaviy ishda ishtirok etgan jamoaning har qaysi a’zosi qanday bahoga loyiq?

13) O‘quvchilarning xulqi qanday edi?

14) Nima uchun ayrim o‘quvchilarda u yoki bu pedagogik harakatga nisbatan qarshilik ko‘rsatish alomatlari paydo bo‘ladi?

15) Nimadan voz kechish kerak?