2-Seminar mashg’uloti. Antik davrdan vii-asrgacha tarbiya va pedagogik fikrlar. Sharq Uyg’onish davrida ilm-fan va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. Xiv-asr va xix-asrning birinchi yarmida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar

2-Seminar mashg’uloti.
Antik davrdan VII-asrgacha tarbiya va pedagogik fikrlar. Sharq Uyg’onish davrida ilm-fan va pedagogik fikrlar taraqqiyoti. XIV-asr va XIX-asrning birinchi yarmida tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar. 1917-1990- yillarda O’zbekistonda xalq ta’limi tizimi. Iqtisodiy rivojlangan davlatlarda ta’lim tizimi.
Reja:
1. Milliy tarbiyaning o’ziga xosligi.
2. Tarbiyada milliy udum va odatlar.
3. Jamoaning o’ziga xos xususiyatlari.
1.Tarbiya metodlari haqida tushuncha.
2. Tarbiya metodlari haqida sharq allomalari qarashlari.
3.O’zbek xalq pedagogikasida foydalanilgan tarbiya metodlari
4. Ekalogik tarbiyaning maqsad vazifalari.
5. Iqtisodiy tarbiyaning maqsad vazifalari.
6.Fuqoralik tarbiyasining mazmuniva vazifalari.
7.O’quvchilarni fuqoralik ruhida tarbiyalashg davlat ramzlarining ahamiyati.
8. Ma’naviy–axloqiy tarbiya mohiyati, asosiy tushunchalari.
9. Oila haqida tushuncha.
10. Jismoniy va estetik tarbiya haqida tushuncha.
Qo’llaniladigan texnologiyalar.Aqliy xujum,muommali vaziyat
Foydalanilgan adabiyotlar.A1,A2,A3,A4,Q1,Q2,Q3,Q4,Q5.

1. 
   Kichik guruhlarning nomlanishi
   

1-guruh – “Muallim us-soniy” guruhi.

2-guruh – “Intellekt” guruhi.
3-guruh – “Kamolot” guruhi.

2. 
   Kichik guruhlarda ishlash qoidalari
   

1. Sherigingizni diqqat bilan tinglang.

2. Guruh ishlarida o’zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarga mas’uliyat bilan yondashing.
3. Agar yordam kerak bo’lsa, albatta murojaat qiling.
4. Agar sizdan yordam so’rashsa, albatta yordam bering.
5. Guruh taqdimotida hamma ishtirok etishi shart.


5.1. Kichik guruhlarda muhokama etish taqdim etiladigan masalalar

1- “Muallim us-soniy” guruhi uchun – Forobiyning hayoti va ijodi

2- “Intellekt” guruhi uchun – Forobiy fanlar tasnifi va aqliy tarbiya haqida.
3- “Kamolot” guruhi uchun – Forobiyning komil insonni shakllantirishga oid qarashlari.

5.2. Kichik guruhlarda topshiriqni bajarish tartibi

1. Guruhga taqdim etilgan mavzu yuzasidan bayon eetiladigan asosiy fikrlarni ajratib oling.

2. Asosiy fikrlarni vatman qog’oziga chizma yoki rasm ko’rinishida aks ettiring.
3. Vatman qog’ozida aks ettirilgan asosiy fikrlarga izoh berishni guruh a’zolari o’rtasida taqsimlang hamda har bir ishtirokchining mulohazasi bilan tanishing.


6.1. Kichik guruhlar taqdimotini tashkil etish tartibi

1. Guruhlarning ketma-ketlikda taqdimotni taqdim etishlari e’lon qilinadi va har bir guruhning taqdimoti uchun besh daqiqadan vaqt ajratiladi.

2. Guruhlarning taqdimotiga aniqlashtiruvchi savollar uchun bir daqiqadan vaqt ajratiladi.


6.2. Kichik guruhlar faoliyatini baholash mezoni

1. Muhokama uchun taqdim etilgan masala mohiyatini ochib berish – 1 ball.

2. Fikrlarni asoslash va misollar keltirish – 0,25 ball.
3. Masala yuzasidan umumiy xulosa chiqarish – 0,25 ball.
Foydalanilgan adabiyotlar.

1.Hoshimov K., Nishonova S., Inomova M., Hasanov R. Pedagogika tarixi. – T.: O’qituvchi, 1996..

2.Hoshimov K, Safo Ochil. O’zbek pedagogikasi antologiyasi. – T.: O’qituvchi, 1995.
3.Niyozov G’., Axmedova M. Pedagogika tarixidan seminar mashg’ulotlari. – T.: NOSHIR, 2011.
4.Karim T. Milliy tafakkur taraqqiyotidan (“Avesto” zamonidan XXI asr boshlarigacha). – T.: “Cho’lpon” nashriyoti, 2003.