4. Педагогик кобилиятларга нималар киради.
А) Болаларни яхши кўриши, меҳнатсеварлик,меҳрибонлик, камтарлик, одамийлик,
уддабуронлик, жамоат ишларида фаоллик;
Б)Ўкитувчининг кузатувчанлиги, ўз диккат эътиборини таксимлай олиши, ўзига
танкидий муносабатда бўлиши, педагогик такт, нуткнинг эмоционал ифодаланиши;
В) Дидактик кобилиятлар ,академик кобилиятлар, перцептив кобилиятлар, нутк
кобилияти, ташкилотчилик кобилияти, авторитар кобилияти, коммуникатив
кобилияти, педагогик хаёл,диккатни таксимлай олиш кобилияти.
5. Педагогик мулокот деганда нимани тушунасиз.
А) Болалар ва педагогик жамоада яхши психологик иклимни яратишга
йўналтирилган, дарс ва дарсдан ташкари пайтда ўкитувчининг ўкувчилар билан
профессионал мулокотини;
Б) Ўкув тарбиявий вазифаларни ҳамда жамиятнинг ҳозирги замон мактабларига
141
кўйган талабларни бажариш максадида ўкитувчининг ўкувчилар, ота – оналар
билан олиб борадиган мулокоти;
В) Маълум ахборот алмашиш, ўкув тарбиявий таъсир кўрсатиш ва ўзаро
муносабатларни ташкил килишдан иборат бўлган педагог ва ўкувчилар
жамоасининг ўзаро таъсир тизими, усуллари ва кўникмаларини.
6.Педагогик такт нима.
А) Ҳар кандай педагогик таъсирга нисбатан кўлланиладиган чора-тадбирларни
(рағбантлантириш, жазолаш, панд - насихат) хис эта билишдан иборатдир.
Б) Ўкувчилар билан мулокотда бўлишга, уларга ёндашиш учун тўғри йўл топа
билишга харакат килиш коблияти.
В) Ўкувчиларга бевосида эмоционал
- иродавий таъсир этиб, уларда обрў
орттира билишдан иборат кобилиятларга эга бўлиши керак.
142
Адабиётлар рўйхати:
1.Каримов И.А. Ўзбекистон иқтисодий ислоҳотларни чуқурлашириш
йўлида. Т.: «Ўзбекистон» 1995.
2.Каримов И.А. Ўзбекистон XXI аср бўсагасида: хавфсизликка
тахдид, барқарорлик шартлари ва тараққиёт кафолатлари.
Т.: Ўзбекистон, 1997.
3.Гафаров А.З., Югай А.Х. Педагогик амалиёт. Тошкент, 2002.
4.Давлетшин М.Г., Тўйчиева С.М. Умумий психология. Тошкент,
2002.
5.Давлетшин М.Г. Замонавий мактаб ўқитувчиси психологияси. -
Тошкент, 1998.
6.Щербаков А.И. Ёш психологияси ва
педагогик психологиядан
практикум. Тошкент, 1991.
7.Психология. Қисқача изоҳли луғат. Тошкент, 1998
8.Ғозиев Э.Г. Психология. Тошкент, 1994.
143
Мундарижа:
Муқаддима _________________ 3
I боб. Ёш даврлари психологиясн ва педагогик психология фанининг
вазифалари ва тадқиқот методлари
____
5
Ёш даврлари психологияси ва педагогик психология фанининг
предмети ва вазифалари _______
Комил инсон тарбияси-Шарқ мутафаккирларининг талқинида _7
1.3. Фан сифатида ёш даврлари психологияси ва педагогик
психологиянинг
вужудга келиши, унинг ривожланиш тарихи ва
ҳозирги ҳолати _________________ _____
9
1.4. Ҳозирги замон ёш
даврлари
психологияси
психология
фанининг асосий
вазифалари _
IV боб. Мактабгача ёшдаги
болалар психологияси_______________________
Мактабгача ёшдаги
болаларнинг психик тараққиёти
Боғча ёшидаги болалар
ўйинининг
психологик
хусусиятлари _ 39
Боғча ёшидаги болалар билиш
жараёнларининг ривожланиши_43
Мактабгача ёшдаги болалар шахсининг шаклланиши_
45
Боланинг мактабга психологик тайёргарлиги ___
47
V _______________________________________ боб. Кичик мактаб ёшидаги
болалар исихологияси______________________ 51
Кичик мактаб ёшидаги болаларнинг психик ривожланиши 51
Кичик мактаб ёшидаги болаларнинг ақлий ривожланиши 52
Ўқув фаолиятининг хусусиятлари
__________
56
Бошлангич синф ўқувчилар шахсининг шаклланиши 60
VI _________________________ боб. Ўсмирлик даврининг психологияси
63
Ўсмирлик ёшининг психологик хусусиятлари __63
Ўсмирларнинг интеллектуал ривожланиши_____ 66
Ўсмирлик даврида шахснинг шаклланиши
69
ва педаго
г
II боб. Психик ривожланиш ва таълим _______
_____________________________
2.1.Инсон шахсининг таркиб топиши ва психик
ривожланишининг
шароитлари, Биологик ва ижтимоий омиллар _
18
2.2.
Психик тараққиёт ва таълимнинг ўзаро
муносабати _____________________________ 21
2.3. Ёш даврлари
психологияси ва педагогик
18
3
1