2-mavzu: Xorijda,O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi. Islom ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g’oyalar

2-bosqich. Asosiy qism – anglash bosqichi (50 daqiqa)	1. Talabalarni mavzu rejasi va asosoiy tushunchalari bilan tanishtiradi. 2. Plakatlar mohiyatini yoritadi. 3. Mavzuga doir o’quv materialini kichik guruhlarga tarqatadi. 4. Taqdimot asosida nazariy ma’lumotlarni bayon etadi, tayanch tushunchalarni ajratib ko’rsatadi. 5. Guruhlarga topshiriqlar beradi. 6. O’quv materialining bo’limlari va umumiy mazmuni bo’yicha yakuniy xulosani bayon etadi.
1. Mavzu rejasi va asosiy tushunchalar bilan tanishadilar.. 2. Plakatlar mohiyatini o’rganadilar. 3. O’qituvchi nutqini tinglaydilar, taqdimot bilan tanishadilar. 4. Mavzuga oid tayanch tushunchalarning mazmunini o’rganadilar. 5. Zarur o’rinlarda savollar bilan o’qituvchiga murojaat qiladilar. 6. O’quv materialining asosiy o’rinlarini o’z daftarlariga qayd etishadi.
3-bosqich. Yakuniy qism – fikrlash bosqichi (10 daqiqa)	1. Guruhlardan berilgan topshiriqlarni bajarishlarini so’raydi. 2. Guruhlar tomonidan ishlangan klaster mazmunini jamoa bilan hamkorlikda tahlil qiladi. 3. Berilgan savollar asosida mavzuning yaxshi o’zlashtirilmagan qismini qayta tushuntiradi. 4. Talabalarga mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi, topshiriqni baholashga oid mezonlari bilan ularni tanishtiradi	1. Guruh tarkibida topshiriqning echimini izlaydilar. 2. Guruhning topshiriq borasidagi fikri bilan jamoani tanishtiradilar. 3. Boshqa guruhlarning echimlari bilan tanishadilar, ularga o’z fikrlarini bildiradilar. 4. O’zlashtirgan bilimlarini mustahkamlaydilar. 5. O’qituvchi tomonidan berilgan topshiriqni yozib oladilar

Mashg’ulotda qo’llaniladigan interfaol metod