2-mavzu: Xorijda,O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi. Islom ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g’oyalar

MA’RUZA MAShG’ULOTLARINING TEXNOLOGIK LOYIHALARI


Texnologik pasport
2-mavzu: Xorijda,O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi.Islom ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g’oyalar

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 soat			Talabalar soni – 22 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi			Ma’ruza (ma’lumotli ma’ruza)
O’quv mashg’ulotining tuzilishi	1. Mashg’ulotni boshlash. 2. “Blits-so’rov” metodi asosida avval egallangan bilimlarini mustahkamlash. 3. “Raqamlar” metodi asosida guruhlarga ma’ruza matnini tarqatish. 4. “Taqdimot” texnologiyasi asosida pedagogika fanining predmeti, maqsadi va vazifalari haqida ma’lumotlar berish, shuningdek, talabalarni pedagogik ilmiy tadqiqot metodlari bilan tanishtirish, fanning asosiy kategoriyalari va metodologik asoslarini ochib berish. 5. “Modellashtirish” asosida talabalar tomonidan mavzuni o’zlashtirish darajasini baholash. 6. Mavzuni yakunlash.
O’quv mashg’ulotning maqsadi:	Talabalarda ijtimoiy pedagogika fanining xorij va O’zbekistonda rivojlanish xususiyatlari, islom ta’limotining ijtimoiy-pedagogik g’oyalari to’g’risidagi tushuncha va bilimlarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar: 1) Ijtimoiy pedagogika fanining rivojlanish xususiyatlarini sharhlash; 2) Ijtimiy pedagogika fanining Xorijda rivojlanishining o’ziga xos jihatlarini aniqlash; 3) Ijtimoiy pedagogika fanining O’zbekistonda shakllanishining o’ziga xos xususiyatlarini ajratib ko’rsatish; 4) Islom ta’limotidagi ijtimiy-pedagogik g’oyalarining mazmunini ochib berish; 5) Ijtimiy pedagogika fanining rivojlanish bosqichlari bilan tanishtirish; 6) Ijtimoiy pedagogika fani shakllanishi jarayonini tavsiflash