2-mavzu: pedagogik texnologiyalarning rivoji. Reja

«Pedagogik texnologiya» – atamasi pedagogika fanida vujudga keldi.

90-chi yillar	TT muammolarini: V.P. Bespalьko, V. Guzeev, V. Klarin, V Monaxov, G. Selevko, S. Saidaxmedov, J. Yo’ldoshev, S. Usmonov, M. Ochilov va boshqalar ishlab chiqdilar.
XXI asrning 1- o’n yillari	“Pedagogikaning predmeti inson tabiati (bog’liq bo’lgan) va o’quv-tarbiyaviy harakatlarining samarasi o’rtasidagi qonuniyatli munosabatlar hisoblanadi”. Bir qancha uslubiyotlardan “tanlash huquqi” o’rniga, ilmiy, tabiatga oid pedagogika berilgan yoki insonni to’g’risidagi aniq bilimlari asosida mavjud sharoitlar uchun harakatlanishning maqbul yo’llarini ongli loyihalashni taklif etadi. Ma’lumki, muammoning bunday berilishida pedagogika “tajribani umumlashtirish” va “omma ijodkorligi” botqog’idan ilmiy izlanish maydoniga va yuqori asosli psixologiya – pedagogika muhandisligiga o’zgaradi. Ushbu matn parchasida TT - berilgan sharoitda pedagogik vazifalarga maqbul erishish yo’llaridir. Berilgan sharoitda maqbullik - texnologiyani hammabop tizimli belgisi. “Pedagogika uchun texnologiya ma’nosiga alohida, hech nimaga o’xshamaydiganlar, shuningdek unga texnik takrorlanish ma’nosini o’ylab topishga hech qanday sabab yo’q. Mohiyati bo’yicha mavjudlik va ishlab chiqarishlik, ijtimoiylik, insonshunoslik va texnologiya vazifalarini berilishidek qabul qilish kerak” (A.M.Kushnir, 2004 y.).