2 Халқаро илмий-амалий конференция материаллари. Педагогик инновациялар, касб-ҳунар таълими бошқарув ҳамда педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларни малакасини ошириш институти, 2020 йил, 424 бет

ЎРТА ТИББИЙ ХОДИМЛАРНИНГ АМАЛИЙ КОМПЕТЕНТЛИГИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ 
МАСАЛАЛАРИ
ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ВТОРИЧНЫХ 
МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ 
 
PROBLEMS OF FORMATION OF PRACTICAL COMPETENCE OF SECONDARY MEDICAL 
WORKERS. 
Д.Қамбарова
Асака тиббиёт коллежи директори 
 
Аннотация: 
мақолада тиббий таълим жараёнини инновацион ёндашув ва замонавий усуллар 
асосида ривожлантириш орқали мутахассисларнинг амалий компетенцияларини шакллантириш 
масалалари ёритилган.
Таянч сўзлар:
инновацион ёндашув, амалий компетенция, метод, шакллантириш.
Аннотация: 
В статье рассматривается формирование практических компетенций специалистов 
через развитие процесса медицинского образования на основе инновационных подходов и 
современных методов. 
Ключевый слова: 
инновационный подход, практическая компетенция, методика, образование. 
Annotation: 
The article deals with the formation of practical competencies of specialists through the 
development of the process of medical education on the basis of innovative approaches and modern methods. 
Key words:
innovative approach, practical competence, method, formation. 
 
Профессионал таълим тизимида тиббий таълимни модернизациялаш, ушбу соҳага халқаро 
таълим стандартларини жорий этиш, тиббий таълимнинг самарали тизимини яратиш, тиббий 
соҳасини касбий компетентликка эга бўлган рақобатбардош кадрлар билан таъминлаш бўйича изчил 
чора-тадбирлар амалга оширилмоқда. 
Тиббиёт коллежларининг клиник ва ўқув базаларининг қувватларидан таълим жараёнида 
имкон қадар фойдаланган ҳолда, таълим, фан ва амалиётнинг чуқур интеграциясини таъминлаш 
орқали уларнинг фаолиятини такомиллаштириш борасида кенг ислоҳатлар ўтказилмоқда. 
Мамлакатимизда ўрта тиббий ходимлар тайёрлаш тиббиёт соҳасидаги давлат сиёсатининг устувор 
йўналишларидан бирига айланди. Жумладан Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 5 
майдаги “Ўзбекистон Республикасида тиббий таълим тизимини янада ислоҳ килиш чора-тадбирлари 
тўғрисида”ги 
ПҚ-2956-сонли 
Қарорида
74
ҳамда 
Ўзбекистон 
Республикаси 
Президенти 
Ш.М.Мирзиёев раҳбарлигидаги 2017 йил 5 январ ва 6 июлдаги ўтказилган “Ўзбекистон Республикаси 
соғликни сақлаш тизимининг холати: муаммолар ва ривожланиш истиқболлари”га бағишланган 
мажлислар Баёнларида белгиланган вазифаларни бажариш, шунингдек тиббиётнинг далзарб 
йўналишлари бўйича Қорақолпоғистон Республикаси, Тошкент шаҳар ва вилоятларда юқори 
малакали кадрларга бўлган эҳтиёж ва талабни эътиборга олиб, тиббиёт йўналишда амалга 
ошириладиган муҳим тадбирлар қаторида ўрта тиббий ходим мутахассисларнинг янги авлодини 
шакллантириш, уларда ўз касбига доир компетентликларни эгаллашлари учун керакли таълим 
муҳитини шакллантириш, инновацион таълим технологияларини жорий этиш таълим тизими 
олдидаги асосий муаммолардан бири ҳисобланади.
Малакали тиббий ходимларга бўлган эҳтиёжнинг юқорилиги тиббий таълим жараёнини 
инновацион ёндашув ва замонавий усуллар асосида ривожлантириш, амалга оширишнинг илмий 
асосланган тизимини яратишнинг долзарблигини оширмоқда. Жумладан, ўрта тиббий ходимларни 
касбий фаолиятга тайёрлашда таълим жараёнини инновацион технологиялар воситасида 
74
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 5 майдаги “Ўзбекистон Республикасида тиббий 
таълим тизимини янада ислоҳ килиш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-2956-сонли Қарори.Lex.uz 

---

414 
такомиллаштириш орқали уларнинг амалий компетенцияларини, прогностик-таҳлил қилиш 
кўникмаларини, мустақил ҳаракат қилиш, ўз-ўзини ривожлантириш, намоён қилиш ва бошқариш, 
ностандарт фикрлаш, танқидий таҳлил ва мақбул қарор қабул қилиш, доимий равишда янги ғоя, 
технологияларни излаш, топиш, яратиш ва амалда татбиқ этиш кўникмаларини ривожлантириш 
муҳим ҳисобланади. Шу нуқтаи назардан, тиббий таълим жараёнида инновацион технологияларнинг 
турли вариантларини қўллаган ҳолда, унинг ўзига хос хусусияти, ўқитиш мазмуни ва ўқув 
жараёнининг самарали дидактик таъминотини ишлаб чиқиш, аввало, ўқув жараёни амалиётида 
фойдаланиладиган электрон ўқув-методик мажмуаларни такомиллаштиришни тақозо этади. 
Мамлакатимизда профессионал таълим тизимида сифатли тиббий таълимни жорий этишга 
қаратилган туб ислоҳотлар натижасида ўрта тиббий ходимларни тайёрлашнинг ташкилий-педагогик 
шарт-шароитлари кенгайтирилмоқда. Шу боис, малакали ўрта тиббий кадрларни тайёрлашда таълим 
жараёни самарадорлигини оширишга қаратилган янги инновацион таълим технологияларни ишлаб 
чиқиш ва уларни касбий фаолиятга тайёрлаш амалиётига жорий этиш зарурлигини кўрсатмоқда.
Тиббий 
таълим 
тизимини 
ислох 
қилишда 
бўлажак 
мутахассисларнинг 
амалий 
компетентликларини шакллантириш муҳим ўрин тутади. 
Амалий компетентлик билим, кўникма ва тажрибаларнинг, шунингдек шахсий сифатларнинг 
бир бутун, яхлит йиғиндиси бўлиб, инсонга касбий фаолиятини атроф олам билан ўзаро боғлиқликда, 
самарали лойиҳалаштириш ва амалга ошириш имконини беради. Бўлажак ўрта тиббий ходимларнинг 
амалий компетентлиги бевосита ўз мутахассисликларини эгаллашлари жараёнида шаклланади. 
Юқорида таъкидлаб ўтилгандек амалий компетентлик техника ва технологияларни бевосита ишлаб 
чиқариш жараёнида юқори даражада фойдалана олиш қобилиятидир. Бўлажак ўрта тиббий 
ходимларнинг амалий компетентликни шакллантиришда мутахассислик фанларини самарали ўқитиш 
мухим омиллардан бири хисобланади.
Хулоса қилиб айтганда амалий компетентликни шакллантириш орқали юқори малакали, 
рақобатбордош кадрлар тайёрлашда мутахассислик фанларидан дарс бериш сифатини ошириш, 
таълим бериш жараёнида таълим технологиялари, ахборот ва педагогик технологияларни қўллаш 
мақсадга мувофиқдир.