2. Bolalarda o'zini o'zi anglash rivojlanishining xususiyatlarini aniqlash

Maktabgacha yoshdagi bolalarning o'zini o'zi anglash diagnostikasi. Yosh o'quvchilarda o'z-o'zini anglashni rivojlantirish bo'yicha eksperimental tadqiqotlar

Ushbu ishning maqsadi katta maktabgacha yoshdagi bolalarda o'z-o'zini anglashni shakllantirish uchun psixologik va pedagogik shart-sharoitlarni aniqlashdir. Maqsadga erishish uchun quyidagi vazifalar belgilab olindi:

1. Maktabgacha yoshdagi bolalarning o'z-o'zini anglash diagnostikasi usullarini tanlang va moslang.

2. Bolalarda o'zini o'zi anglash rivojlanishining xususiyatlarini aniqlash.

3. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda o'z-o'zini anglashni shakllantirish dasturini ishlab chiqing va sinab ko'ring.

Tadqiqotning eksperimental bazasi Stavropol shahridagi MBDOU d / s №74 edi, tadqiqotda katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi 10 nafar bola, shuningdek №74 MBDOU d / s o'qituvchilari ishtirok etishdi. Tadqiqot bir necha bosqichda o'tkazildi:

Tadqiqot muammosi bo'yicha ilmiy va nazariy adabiyotlarni o'rganish va tahlil qilish, maqsadlarni shakllantirish, maqsadlarni belgilash, usullarni tanlash va moslashtirish bo'yicha tashkiliy bosqich.

Diagnostik bosqich, uning maqsadi yoshi kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalarda o'z-o'zini anglash darajasini aniqlash edi;

3. Formativ bosqich - katta maktabgacha yoshdagi bolalarda o'z-o'zini anglashni shakllantirishga yordam beradigan psixologik va pedagogik sharoitlarni yaratish maqsadida ishlab chiqilgan eksperimental dasturni amalga oshirish.

4. Tadqiqotda olingan nazariy va empirik natijalarni tahlil qilish va umumlashtirishni o'z ichiga olgan yakuniy bosqich.

Maqsadlarga erishish va ishda qo'yilgan vazifalarni hal qilish uchun biz quyidagi usullardan foydalandik.

Metodologiya 1. O'qituvchilar uchun so'rovnoma.

Maqsad: bolani maktabgacha ta'limda ijtimoiy moslashuvining umumiy darajasini, shuningdek, dasturiy materialni bolalar tomonidan o'zlashtirish darajasi, tarbiyaning umumiy darajasi, o'zini o'zi boshqarish darajasi, o'yin faoliyatini rivojlantirish va boshqalar bilan munosabatlar.

O'qituvchilarga bir nechta javoblar bilan 5 ta savol taklif etiladi. Javoblarning har biri 1 dan 5 ballgacha baholanadi (1-ilova). Umumiy ball soni hisoblanadi, natijalar quyidagicha baholanadi:

21-25 ball - moslashuvning yuqori darajasi,

16-20 ball - moslashuvning etarli darajasi,

11-15 ball - yetarli emas,

6-10 ball - past, o'z-o'zini anglash maktabgacha yoshdagi bolalarning moslashuvi

1-5 ball - tuzatilmagan.

Tadqiqotning maqsadi: bolaning o'zini o'zi qadrlashi xususiyatlarini (o'ziga nisbatan umumiy munosabat sifatida) va boshqa odamlar uni qanday baholashlari haqidagi bolaning fikrlarini aniqlash.

Jarayon: bolaga etti pog'onali chizilgan narvon ko'rsatiladi, u erda o'rta qadam platformaga o'xshaydi va uning qaysi qadamlarini qo'yishini, qaysi qadamda, onasi uning fikriga ko'ra uni qo'yishini so'raydi. Texnikaning to'liq tavsifi 2-ilovada keltirilgan.

Natijalarni sharhlash jadvalga muvofiq amalga oshiriladi: