2. bob Maktabda voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning ijtimoiy profilaktikasi

2-bob . Maktabda voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning ijtimoiy profilaktikasi
2.1.Maktabda ijtimoiy ish texnologiyasi sifatida ijtimoiy profilaktikaning umumiy tavsifi: asosiy mavzular, maqsadlar, vazifalar
Profilaktika (prophylaktikos - himoya) - bu hodisaning oldini olishga va / yoki xavf omillarini yo'q qilishga qaratilgan har xil turdagi chora-tadbirlar majmuini anglatuvchi atama.
Mashhur profilaktik psixiatr Jerald Kaplan (Kaplan, 1964) profilaktika biologik, psixologik va ijtimoiy jarayonlarni o'z ichiga olishini tushuntirdi.
Tarixan, profilaktika dasturlari bolalarning matematik muammolarni hal qilish qobiliyatidan tortib giyohvand moddalarni iste'mol qilishning qaytalanishining oldini olishgacha bo'lgan ko'pgina psixologik va ijtimoiy muammolarni hal qilgan. Ushbu yondashuvlar sog'liqni saqlash sanoati va kasallikning oldini olish uchun uning asl tasniflash tizimidan katta miqdorda qarz oladi. Ushbu tasnif profilaktika tadbirlari yoki dasturlarining uchta darajasini ko'rsatadi: birlamchi, ikkilamchi va uchinchi darajali .
Birlamchi profilaktika - buzilish boshlanishidan oldin oldini olish va buzilishlarning barcha turlarining chastotasini kamaytiradi, shuningdek deviant xatti-harakatlarning shakllanishiga ta'sir qiluvchi biologik va ijtimoiy-psixologik omillarning salbiy ta'sirini oldini olishga qaratilgan chora-tadbirlar majmui. Masalan, maktab va maktabdan tashqari ta'lim tizimi muassasalarining sa'y-harakatlari bilan o'smirlarning bo'sh vaqtini ish bilan ta'minlash muammosini hal qilish va boshqalar. Aynan birlamchi profilaktika (uning to'liqligi va doimiyligi) o'smirlar xulq-atvoridagi og'ishlarning oldini olish sohasidagi eng muhim profilaktika chorasi hisoblanadi.
Ikkilamchi profilaktika , deviant va asotsial xulq-atvorga ega bo'lgan voyaga etmaganlar bilan ishlashga qaratilgan tibbiy, ijtimoiy-psixologik, huquqiy va boshqa chora-tadbirlar majmui (ko'p sonli darslarni o'tkazib yuborish, tengdoshlari bilan tizimli ravishda ziddiyat, oilada muammolar va boshqalar). Ikkilamchi profilaktikaning asosiy vazifalari - o'smirning yanada jiddiy huquqbuzarlik, huquqbuzarlik, jinoyat sodir etishining oldini olish; og'ir hayotiy vaziyatda bo'lgan o'spiringa patologiyani erta aniqlash tufayli o'z vaqtida ijtimoiy-psixologik yordam ko'rsatish, allaqachon yuzaga kelgan buzilishlarning davomiyligini qisqartiradi va rivojlanishini osonlashtiradi.
Uchinchi darajali profilaktika - qamoqxonadan chiqqan o'smir tomonidan qayta jinoyat sodir etishining oldini olishga qaratilgan ijtimoiy-psixologik va huquqiy xarakterdagi chora-tadbirlar majmui, ba'zan reabilitatsiya deb ataladi, buzilish natijasida etkazilgan zararni kamaytiradi va qaytalanishning oldini oladi. Hozirgi vaqtda profilaktika faoliyatining eng kam rivojlangan turi. Ozodlikdan mahrum qilish joylaridan ozod qilingan voyaga etmaganlarga patronaj yordami, ularga uy-joy, ish bilan ta'minlash, psixologik maslahatlar berish va hokazolarda yordam berish tizimi ushbu darajadagi faoliyatga misoldir.
Ammo bu tasnif tibbiy aralashuvlarning an'anaviy tasnifiga o'xshaydi: profilaktika, davolash, reabilitatsiya. Ushbu tasnifga asoslanib, profilaktikaning turli darajalari o'rtasida, ayniqsa surunkali kasalliklar haqida gap ketganda, chegarani chizish juda qiyin bo'lishi mumkin. Shu sababli, bugungi kunda ijtimoiy ish uchun ijtimoiy ishda profilaktikaning uch darajasini ajratib turadigan shunga o'xshash tasnif mavjud:

1. 
   Birlamchi ijtimoiy profilaktika jamiyatda, hududlarda o'smirlar - jinoyatchilarga nisbatan salbiy munosabatning shakllanish jarayonini, voyaga etmaganlarni qonunga bo'ysunuvchi va yuksak axloqiy xulq-atvorga o'rnatishni qamrab oladi;
   
2. 
   Ikkilamchi ijtimoiy profilaktika o'smir huquqbuzarlar bilan ishlashni o'z ichiga oladi;
   
3. 
   Uchinchi darajali ijtimoiy profilaktika o'smir jinoyatchilarni qayta ijtimoiylashtirish bo'yicha ishlarni o'z ichiga oladi.
   

Huquqbuzarliklarning oldini olish - huquqbuzarliklarning sabablarini, ularni sodir etishiga yordam beradigan shart-sharoitlar va holatlarni aniqlash va bartaraf etishga, og'ishlari bo'lgan shaxslarni tuzatish va qayta tarbiyalashga qaratilgan ijtimoiy-iqtisodiy, mafkuraviy, madaniy-ma'rifiy, tashkiliy va boshqaruv tadbirlari majmui. xulq-atvorda, jamiyat a'zolarini qarama-qarshi harakatlardan ogohlantirishda.
Ijtimoiy ishning rus pedagogik lug'atida "ijtimoiy profilaktika" tushunchasi ijtimoiy hodisaning holati va tendentsiyalarini tavsiflovchi sabab-ta'sir munosabatlarini aniqlash, tan olish va o'rganish uchun ijtimoiy hodisani o'rganishning murakkab jarayoni sifatida tavsiflanadi. yanada rivojlantirish.
Ijtimoiy profilaktika - bu ijtimoiy adolat tamoyilini amalga oshirish uchun olib boriladigan profilaktika faoliyati.
Umumta’lim maktabida huquqbuzarlik sodir etgan o‘smirlar bilan ijtimoiy profilaktikaning maqsadi voyaga yetmagan o‘smirlarning qonunga bo‘ysunuvchi, yuksak axloqiy xulq-atvorini shakllantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishdan iborat.
Umumiy ta'lim maktabining ijtimoiy -profilaktika faoliyatida o'zaro aloqasi bo'lgan beshta toifadagi muassasalar asosiy sub'ektlardir:
1.ta'lim tizimi muassasalari;
2.aholini ijtimoiy himoya qilish institutlari;
3.sog'liqni saqlash tizimi muassasalari;
4.jazoni ijro etish tizimi muassasalari;
5.shahar va jamoat tashkilotlari.
Voyaga yetmaganlar o‘rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish bo‘yicha ushbu subyektlarning amaliy faoliyati shakllari quyidagilardan iborat: axborot almashish, huquqbuzarlik holatini birgalikda tahlil qilish, shuningdek, kelishilgan profilaktika tadbirlarini birgalikda rejalashtirish va amalga oshirish. O'smirlar huquqbuzarligining oldini olish jarayonida o'zaro hamkorlik jarayonida ishtirok etuvchi muassasalarning biron bir guruhini asosiy yoki ustuvor deb ajratib bo'lmaydi. Asarda ularning barchasi taxminan bir xil rol o‘ynaydi.
Voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish doirasidagi ijtimoiy ish ba'zilarning ta'sirini kuchaytirish va boshqa omillar ta'sirini kamaytirishga qaratilgan bo'lib, ba'zilarini esa o'smirlarni ijtimoiylashtirish jarayonidan butunlay chiqarib tashlashga harakat qiladi. Shunga ko'ra, umumta'lim maktabida o'smirlar huquqbuzarligining oldini olish jarayonida ijtimoiy ish quyidagi vazifalarni bajarishi kerak:
a) o'smirlarning qonunga bo'ysunuvchi xulq-atvorini shakllantirish;
b) huquqbuzarliklar sodir etishning sabablari va shartlarini bartaraf etish;
Ko'rinib turibdiki, huquqbuzar bolalar bilan mutaxassis-bola munosabatlari darajasida ijtimoiy ish milliy, mintaqaviy va mahalliy darajadagi ijtimoiy ishning bir qismidir. Ikkalasi ham samarali texnologiyalarni talab qiladi va ijtimoiy texnologiyalarni bilish ijtimoiy ish samaradorligini sezilarli darajada oshiradi.
So'zning keng ma'nosida ijtimoiy texnologiyalar - bu kognitiv faoliyat natijalari bilan qanday va qanday ketma-ketlikda aniq operatsiyalarni amalga oshirish mumkinligi haqidagi savolni ko'taradigan va asoslaydigan ilmiy bilimlarning maxsus sohasi.
So'zning tor ma'nosida "ijtimoiy texnologiyalar" tushunchasi ikki ma'noga ega.
Birinchidan, ijtimoiy texnologiyalar - bu, birinchi navbatda, ma'lum bir natijaga erishish zarurati va ehtiyoji tufayli ijtimoiy ob'ektga maqsadli ta'sir qilish jarayoni. Shu munosabat bilan ta'sirning ishlab chiqarilishi bosqichlar, protseduralar, operativlik kabi tushunchalar bilan to'ldiriladi. Ushbu qarashga asoslanib, ijtimoiy texnologiyalarni bir qatorda joylashgan ma'lum bir pragmatika sifatida tavsiflash mumkin: 1) maqsad, 2) vosita, 3) natija. Maqsadlarni, vositalarni, natijalarni muvofiqlashtirish va bo'ysunish o'zgaruvchanlikni va ko'plab omillarni hisobga olgan holda, modellashtirish va loyihalash, mezonlar va baholashlar tizimi, mazmunli versiyalar va stsenariylar, diagnostika usullari va boshqalarni o'z ichiga oladi.
Ikkinchidan, ijtimoiy texnologiyalar - bu ijtimoiy ob'ektlarga maqsadli ta'sir qilish jarayonlarini o'rganadigan, bunday ta'sirning samarali usullari va usullarini ishlab chiqadigan va asoslaydigan nazariya. Ijtimoiy ob'ekt deganda nimani tushunish muhim emas. Bu ijtimoiy munosabatlar, ijtimoiy o'zaro ta'sir, ijtimoiy guruh, ijtimoiy institut, ijtimoiy tashkilot bo'lishi mumkin .
Yuqoridagilarga muvofiq, asosiy va xususiy ijtimoiy texnologiyalarni farqlash mantiqiy.
Asosiy - ijtimoiy ob'ektni strategik (uzoq muddatli) loyihalash texnologiyalari. Asosiy texnologiyalarning ma'nosi:
1) individual, shaxsiy va ijtimoiy uyg'unlik;
2) ijtimoiy texnologiyalarning gumanistik xarakterga ega bo'lgan maqsadlarini ilgari surish;
3) ijodiy qobiliyat va faollikni rivojlantirish.
Xususiy - ijtimoiy ob'ektga taktik va tezkor (qisqa muddatli) ta'sir qilishning turli shakllari. Bu ijtimoiy qurilish, munosabatlar va operatsiyalarni amaliy-sub'ekt tartibga solish, turli darajadagi ijtimoiy o'zaro ta'sirni optimallashtirish.
Ijtimoiy texnologiyaning mohiyati, tasnifga ko'ra, barcha ob'ektiv va sub'ektiv sharoitlarni hisobga olgan holda ijtimoiy jarayonning optimal rivojlanishini loyihalashdan iborat. Buning uchun jarayon uning turi, turi, xarakterli belgilari, ichki mexanizmi, hamrohlik shartlari, intensivligi, yo‘nalishi nuqtai nazaridan tahlil qilinadi.
Shuni ta'kidlash kerakki, hozirgi vaqtda Rossiyada milliy ish texnologiyasi haqiqatan ham mavjud. U "Aholiga ijtimoiy xizmatlar asoslari to'g'risida", "E'tiborsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" gi, "Aholiga ijtimoiy xizmatlar ko'rsatish asoslari to'g'risida" gi, "Aholiga ijtimoiy xizmatlar ko'rsatish asoslari to'g'risida" gi, "Aholiga ijtimoiy xizmatlar ko'rsatish asoslari to'g'risida" gi, "Aholiga ijtimoiy xizmat ko'rsatish asoslari to'g'risida", "Aholiga ijtimoiy xizmatlar ko'rsatishning asosiy kafolatlari to'g'risida" gi eng muhim Rossiya qonunlarining matnlarida keltirilgan. "Rossiya Federatsiyasida bola", shuningdek, turli davrlarda tasdiqlangan voyaga etmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish bo'yicha davlat va mintaqaviy dasturlarda, ayrim toifadagi bolalarga yordam va qo'llab-quvvatlash masalalarini tartibga soluvchi bir qator boshqa qonunlar va hujjatlarda. davlat va jamiyat tomonidan alohida yordamga muhtoj.
Ijtimoiy ishning maqsadi sifatida davlat va qonun chiqaruvchi voyaga etmaganlarning huquq va manfaatlarini himoya qilish, ularning noqonuniy xatti-harakatlari shakllarining oldini olishning umummilliy tizimini shakllantirishni ko'rib chiqadi.
Art. "E'tiborsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" Federal qonunining 2-moddasida voyaga etmaganlar o'rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish bo'yicha faoliyatning asosiy vazifalari va tamoyillari quyidagilardan iborat:

• 
  voyaga etmaganlarning qarovsizligi, boshpanasizligi, huquqbuzarliklari va g'ayriijtimoiy harakatlarining oldini olish, bunga ko'maklashuvchi sabablar va shart-sharoitlarni aniqlash va bartaraf etish;
  
• 
  voyaga etmaganlarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini himoya qilishni ta'minlash;
  

- ijtimoiy xavfli vaziyatda bo'lgan voyaga etmaganlarni ijtimoiy-pedagogik reabilitatsiya qilish;
- voyaga etmaganlarni jinoyatlar va g'ayriijtimoiy harakatlar sodir etishga jalb qilish holatlarini aniqlash va ularga chek qo'yish.
Shu bilan birga, qonun profilaktika ishlarini tashkil etish tamoyillarini aniqlab beradi, ­bu davlat darajasida qarovsizlik va huquqbuzarlik muammolarini hal qilishda ijtimoiy-pedagogik va boshqaruv yondashuvlarini o'zaro bog'lashda muhimdir.
San'atning 2-bandiga muvofiq. "Beparvolik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" Federal qonunining 2-moddasiga quyidagilar kiradi:

• 
  qonuniylik
  
• 
  demokratiya
  
• 
  voyaga etmaganlarga insoniy munosabatda bo'lish;
  
• 
  oilani qo'llab-quvvatlash va u bilan o'zaro munosabat;
  
• 
  voyaga etmaganlarni tuzatishga individual yondashuv, olingan ma'lumotlarning maxfiyligini hurmat qilish;
  

• 
  mahalliy davlat hokimiyati organlari va jamoat birlashmalarining voyaga etmaganlar o‘rtasida nazoratsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish bo‘yicha faoliyatini davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlash;
  
• 
  voyaga etmaganlarning huquqlari va qonuniy manfaatlarini buzganlik uchun mansabdor shaxslar va fuqarolarning javobgarligini ta'minlash.
  

Qonunning tahlili umummilliy yondashuv nafaqat bilim va amaliyot sohasi sifatidagi zamonaviy ijtimoiy-pedagogik fan va ijtimoiy ishning asosiy toifalari va tushunchalariga zid emas, balki ular bilan mos keladi, degan xulosaga kelish imkonini beradi. Xususan, qonun chiqaruvchi tomonidan belgilab berilgan profilaktika yo‘nalishlari ijtimoiy pedagogikaning yetakchi toifasi – ijtimoiy ta’lim mazmunini juda to‘g‘ri tasvirlab beradi.
Demak, profilaktika ijtimoiy ish orqali har qanday hodisaning oldini olishga qaratilgan bo‘lsa, o‘smirlar – huquqbuzarlarga nisbatan esa umumta’lim maktabida profilaktika ishlari olib borilayotganda o‘smirlarda uning paydo bo‘lishining dastlabki bosqichidayoq qonunga xilof xatti-harakatlarning oldini olishga yordam beradi.
Profilaktikaning maqsadi voyaga etmagan o'smirlarning qonunga bo'ysunuvchi, yuksak axloqiy xulq-atvorini shakllantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratishdir.
Ushbu toifadagi ijtimoiy ish mijozi bilan ishlashda ta'lim muassasasi ijtimoiy va profilaktika faoliyatida o'zaro aloqada bo'lgan beshta toifadagi muassasalar asosiy sub'ektlari hisoblanadi, xususan: ta'lim tizimi muassasasi, aholini ijtimoiy himoya qilish muassasalari, ijtimoiy himoya muassasalari. sog'liqni saqlash tizimi, penitentsiar tizim muassasalari, shahar va jamoat tashkilotlari. Bu muassasalarning barchasi voyaga yetmaganlar o‘rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish jarayoniga jalb etilgan bo‘lib, ularning barchasi bir xil rol o‘ynaydi.
O'z navbatida, umumiy ta'lim maktabida voyaga etmaganlar o'rtasida huquqbuzarliklarning oldini olish doirasidagi ijtimoiy ishlar quyidagi vazifalarni bajarishi kerak: o'smirlarning qonunga bo'ysunish xulq-atvorini shakllantirish; o'smirlarning rivojlanishiga va tez o'zgarib turadigan hayotiy vaziyatlarda ularni ongli hayotga tayyorlashga yordam beradigan huquqbuzarliklarning sabablari va shartlarini bartaraf etish.
Ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassisning barcha ishi ma'lum bir texnologiyaga muvofiq qurilgan. Ijtimoiy texnologiya faqat jamiyat doirasida mavjud bo'lib, uning mohiyati uning har qanday sohasida inson munosabatlarini qurishdan iborat. Ijtimoiy texnologiya asosiy va xususiyga bo'linadi, bunda asosiylari shaxs, shaxsiy va jamoat uyg'unligiga qaratilgan; ijodkorlik va faollikni rivojlantirish uchun. Xususiylar ijtimoiy qurilish, munosabatlar va operatsiyalarni tartibga solish, turli darajadagi ijtimoiy o'zaro munosabatlarni optimallashtirishga qaratilgan. Ijtimoiy texnologiya barcha ob'ektiv va sub'ektiv sharoitlarni hisobga olishi va ijtimoiy jarayonning optimal rivojlanishini loyihalashtirishi kerak.
Ijtimoiy texnologiyalar "Ijtimoiy xizmatlar asoslari to'g'risida", "E'tiborsizlik va huquqbuzarliklarning oldini olish tizimining asoslari to'g'risida" gi va "Bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" gi eng muhim Rossiya qonunlarining matnlarida mustahkamlangan. Rossiya Federatsiyasi".
Hozirgi vaqtda Rossiya qonunchiligi xavf ostida bo'lgan bolalar bilan ijtimoiy ishning tizimli milliy texnologiyasining paydo bo'lishi uchun zarur shart-sharoitlarni tayyorladi. Voyaga etmagan huquqbuzarlar bilan profilaktika ishlariga davlat yondashuvining maqsadli tarkibiy qismi to‘liq va ilmiy talablarga muvofiq ishlab chiqildi.
Ta'kidlash joizki, profilaktika texnologiya sifatida o'rta maktabda o'smirlar huquqbuzarlari bilan ijtimoiy ishning ajralmas elementi hisoblanadi. Shuningdek, ijtimoiy ishning bir qismi usullar bo'lib, ularsiz maqsadga erishish mumkin emas, chunki. ular o'smirlar huquqbuzarlari bilan maktabda ijtimoiy ishlarning ijtimoiy profilaktikasi vositalaridir.