2--mavzu. O`Qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyatning pedagogik psixologik tasnifi 2

Oqituvchi pedagogik qobiliyatini rivojisntirish funksiyalari 
“Kadrlar tayyorlash milliy dastuif‟da barkamol, erkin fikrlovchi shaxsni tarbiyalash hamda 
komil inson g„oyasi - milliy va umumbashariy mohiyatga ega bo„lgan, odamzodga xos eng 
yuksak ma'naviv ezgulikka unday- digan olijanob g'oya sifatida ulug„!angan. Mazkur g„oyani 
yosh avlod ongiga singdirishda Oqituvchi kadrlarning roli beqiyos. Bu esa ulardan avvaio 
mukammal kasb qobiliyatiga ega bo„lishni, bilimi, mahorati, ilmiy nazariy va amaliy 
salohiyatidan oqilona foydalanishni taqozo etadi. Pespublikasi birinchi prezidenti I.A.Karimov 
ta‟kidlaganidek: «Biz iqtisodiy o „nglanish, iqtisodiy tiklanish, iqtisodiy rivojlanishni tna‟naviy 

---

o'nglash, ma‟naviy poklanish ma‟naviy yuksalish harakatlari bilan tamomila icyg'un bo'lishni» - 
istayotgan bir davrda yashayapmiz. Bu istak esa yoshlar ta‟lim-tarbiyasi bilan shug„uilanayotgan 
kasb egalarini yuksak kasbiy tayyorgarlikka, g„oyaviy -siyosiy e‟tiqodga, tashkilotchilik va 
boshqaruvchilik malakalariga ega boiish lozimligini taqozo qilmoqda. Chunonchi, bu hoi ta‟lim 
tizimi va kasb-hunar ta‟limi muassasalan yangilanayotgan, ta‟lim - tarbiyarsing mazmuni, shakli, 
usullari, vositalari majmuiga, o„quv - tarbiya jarayoniga o„z- bekona urf - odatlar faol kirib 
borayotgan bir sharoitda yuz bermoqda Bu oczgarishlar har bir Oqituvchini yangicha filcrlashga, 
sharqona ish vuritishga, tadbirkorlikka, ishbilarmonlikka, ma'naviy - ma‟rifiy ishlarning faol 
ishtirokchisi bo„lishga undaydi. Shuning uchun ham bugungi kunda o„tgan davrdagidan ko„proq 
pedagogika faiii oldida yangicha fikr yuritadigan o„qituvchi - tarbiyachini tayyorlash, uning 
kasbiy mahorati va malakasini tako- millashtirish uchun Oqitish va tarbiyalashning zamonaviy 
shakl, us id, vosi- talarini ishlab chiqish juda muhimdir. Biz yuqonda ta‟tidlaganimizdek, 
Oqituvchilik kasbini tanlagan har bir yigit va qiz o„ziga shu kasbni sevishi yoki sevmasligi 
to„g„risida savol beradi. Zero masalaning vana bir muhim tomoni borki, bu bo„iajak Oqituvchi 
pedagogik qobiliyatga egami yoki yo„qmi degan muammo pay‟do bo„ladi. Vaholanki har bir 
kasb, qobiliyat orqali egallanadi va mukammal o'rgamladi. 
Karimov I. A. O'zbekistonmng siyosiy - ijtimoiy va iqlisodiy istiqboiining aaosiv 
tamoyillari. - T.:'‟O„zbckision‟\ 1995,47-bet 
Oqituvchining pedagogik qobiliyatini tahlil qilgan N.V. Kuzmii shunday yozadi: "Ta ‟lim - 
tarbiyada ro „y beradigan ko'pgina kamchiliklar o 'qituvchi o 'z pedagogik qobiliyatining amaliy 
yo „nalishlarini yaxs bilmasligi. iste ‟dodning o 'qituvchida yo„qligi natijasida ro „y beradi 
Maxsus qobiliyatga ega boigan Oqituvchilar faqat o„zlari egallag, kasbiy yo„nalishlari bo„yicha 
muayyan faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug„ullanadilar. 
Biror faoliyatnmg muvaffaqiyatli, mustaqil va mukammal baj rilishini ta‟minlaydigan 
noyob qobiliyatlar birikmasi