2- kurs III semestr

4	Yakuniy yo’l-yo’riqlar	10-15	Mashg’ulotning natijalari e’lon qilinib, o’quvchilar oldindan ishlab chiqilgan baholash mezonlari asosida 5 ballik tizimda bohalanadi. Mashg’ulotda faol ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantiradi. Bahosiga narozi bo’lgan o’quvchilarga qo’shimcha savollar beriladi. Yurak va qon - tomir tizimi kasalliklari bilan og’rigan bemorlarni umumiy holatini qanday baholanadi? O’qituvchi o’quvchilar tomonidan berilgan barcha savollarga javob beradi. Uyga vazifa: Mavzu: Yurak va qon-tomir a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi. Muammoli masala misolida hamshiralik jarayonini yuritish (ob'ekt: Gipertoniya kasalligi bilan og’rigan bemor). I.M.Kalonova “Kattalarda hamshiralikparvarishi” Samarkand 2008yil 40 bet	Muho-kama
Sinf taxtasi, bo’r, nazorat savollar. O’quvchilarning amaliy ko’nikma va mustaqil ish daftarlari. Baholash varaqasi (ilova №2) Jurnal, ruchka

Amaliy mashg’ulot ta'lim texnologiyasi modeli
Mavzu Yurak va qon-tomir a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi. Muammoli masala misolida hamshiralik jarayonini yuritish

Vaqti – 4 soat (160 daqiqa)	O’quvchilar soni ___ nafar
O`quv mashg`ulotining shakli va turi	Amaliy mashg’ulotni o’zlashtirish.
Amaliy mashg`ulotining rejasi Muammoli masala misolida hamshiralik jarayoni yuritish.
O`quv mashg`ulotining maqsadi: Yurak va qon-tomir a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda hamshiralik parvarishi. Muammoli masala misolida hamshiralik jarayonini yuritish mavzusi bo’yicha malaka va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: muammoli masala misolida hamshiralik jarayoni yuritishni o’rgatadi.	O`quv faoliyatining natijalari: ma'lumot yig’ish va taxlil qilib beradi; parvarish muammosini aniqlab beradi; parvarish rejasini tuzib beradi; bajarilgan ishlarni baholab beradi.
O’qitish usullari	To’rt pog’onali metod
O’qitish shakli	Jamoaviy , individual, guruhli.
O’qitish vositalari	Amaliy ko’nikma harakat algoritmlari, tibbiy hujjatlar, muammoli masalalar, hamshiralik yozuvi blankalari, universal model, fonendoskop, pulsoksimetr, tonometr va h.k.
O’qitish sharoiti	Trening xona
Monitoring va baholash. Qaytar aloqa.	Amaliy ko’nikmalarni bajarib ko’rsatish

O’qituvchi:______________________ __________
Kafedra mudiri:______________________ _________
^{(F.I.SH.) (Imzo)}