2- kurs III semestr

4	Yakuniy yo’l-yo’riqlar	10-15	Mashg’ulotning natijalari e’lon qilinib, o’quvchilar oldindan ishlab chiqilgan baholash mezonlari asosida 5 ballik tizimda bohalanadi. Mashg’ulotda faol ishtirok etgan o’quvchilarni rag’batlantiradi. Bahosiga narozi bo’lgan o’quvchilarga qo’shimcha savollar beriladi. Bemor qusganda qanday yordam beriladi. Jigar komasi klinikasini gapirib bering O't sanchig’ida shoshilinch yordam ko’rsata olasizmi? O’qituvchi o’quvchilar tomonidan berilgan barcha savollarga javob beradi. Uyga vazifa: Mavzu:Jigar va o't yo'llari kasalliklari bilan klinik tekshiruvlarda hamshiralik parvarishi M.F.Ziyayeva “Terapiya” “Ilm Ziyo” nashriyoti , Toshkent 2010yil. 168 bet	Muho-kama
Sinf taxtasi, bo’r, nazorat savollar. O’quvchilarning amaliy ko’nikma va mustaqil ish daftarlari. Baholash varaqasi (ilova №2) Jurnal, ruchka

Amaliy mashg’ulotida ta'lim texnologiyasi modeli
Mavzu Jigar va o't yo'llari kasalliklari bilan klinik tekshiruvlarda
hamshiralik parvarishi

Vaqt: 4soat	O’quvchilar soni:
Oquv mashg’ulotining shakli va turi	Amaliy mashg’ulot
Ma'ruza rejasi / o'quv mashg’ulotining tuzilishi O't suyuqligini tekshirish usullari. Qon zardobidagi xolesterinni Ilka reaktivi bilan aniqlash.
O’quv mashg’uloti maqsadi: Jigar va o't yo'llari kasalliklari bilan klinik tekshiruvlarda hamshiralik parvarishi bo’yicha bilim va ko’nikmalarni shakllantirish
Pedagogik vazifalar: O't suyuqligini tekshirish usullarini o’rgatadi; Qon zardobidagi xolesterinni Ilka reaktivi bilan aniqlashni o’rgatadi;	O’quv faoliyati natijalari: O't suyuqligini tekshirish usullarini ko’rsatib beradilar; Qon zardobidagi xolesterinni Ilka reaktivi bilan aniqlash tartibli ravishda ochib beradilar;
O’qitish usullari	To’rt pog’onali metod
O’qitish shakli	Guruhlarda ishlash
O’qitish vositalari	Amaliy ko’nikma harakat algoritmlari, tibbiy hujjatlar, jigar modeli, fonendoskop, tarozi va h.k.
O’qitish sharoiti	Trening xona
Monitoring va baholash. Qaytar aloqa.	Og’zaki so’rov: amaliy ko’nikma harakat algoritmlari so’rash. Yozma so’rov: topshiriqlarni yozish, blankalarni to’ldirish va boshq.