2- kurs III semestr

2.Hamshira parvarishi rejasini tuzing, jadvallarni to’ldiring.


HAMSHIRALIK YOZUVLARI
№555 BEMOR HAQIDA MA’LUMOTLAR

Bemorning ismi sharifi
Tug’ilgan yili, oy,kun
Yoshi
Jinsi
Tashxis
Millati
Manzili
Telefon raqami
Kasbi
Ish joyi, manzili
Oilaviy axvoli va irsiyat
Bo’lim, palata raqami
Shifoxonaga keltirilgan sana,vaqti
Nima bilan keldi?
Shifoxonaga chiqqan sanasi
Davolovchi vrach
Shikoyati
Kasalxonaga kelish sababi
Kasallikka bemor munosabati
Boshidan kechirgan kasalliklar
Kasalxonaga kelgunga qadar ichilgan dorilar
Allergiya: ovqatdan doridan boshqa narsadan qon qabul qilish
Qon guruxi: rezus faktor
Infeksiya
Umumiy holat: Bo’y uzunligi Vazni
Tana harorati
Pul’s maromi: ritmi.
Nafas olish: ritmi.
Qon bosimi:
To’ldirgan shaxs:

1.Siz kuzatayotgan bemorning klinik tashxisi
2.Shu kasallikning etiologiyasi (kasallikni keltirib chiqaruvchi sabablar)
3.Patogenez (kasallikning rivojlanish mexanizmi)
4.Kasallik rivojlanish tarixn: Anamnesis morbi (Kasalxonaga kelishdan oldin qanday davolangan va sog’ligi qanday)
5.Simptomlari (Siz kuzatayotgan bemordagi simptomlarni qizil ruchkada yozing)
6.Tekshirish usullari (Siz kuzatayotgan bemornikini ham qizil ruchkada yozing)
7.Davosi va parvarish (Siz kuzatayotgan bemornikini ham qizil ruchkada yozing)
8.Profilaktikasi

1.Ovqatlanishi
2.Fiziologik chiqaruvlar
3. Jismoniy faolligi
4. Uyqu
5. Sezuvchanlik
6. Orastalik
7. Zararli odatlari
8. Stress
9. Boshqalar
To’ldirgan shaxc:

HAMSHIRALIK PARVARISH REJASI

Parvarish muammosi: №
Davolash rejasi:
Maqsad, kutilayotgan natija:
Bemorning muddatli vazifasi:
Sana	Parvarish rejasi	Natija va baho
	Kuzatish rejasi	O’rta baholash kuni
	Parvarish rejasi
	O’qitish rejasi.
Bemorning ismi.		Hamshira:

JARAYONNING BORISHI

Sana va soat	Sub'ektov, ob'ektiv kuzatish.	Ma'lumot tahlili	Parvarish	imzo

NAMANGAN TIBBIYOT KOLLEJI
“TASDIQLAYMAN”
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbosari
___________________
“__” ________ 20___ yil


AMALIY DARS REJASI
Mashg’ulot o’tkaziladigan joy: amaliyot xonasi

Guruhlar
Dars o’tiladigan sana

Mashg’ulot mavzusi: Ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda va klinik tekshiruvlarda hamshiralik parvarishi
Mashg’ulot maqsadlari:
a) ta’limiy: o’quvchilarga ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda va klinik tekshiruvlarda hamshiralik parvarishini o’rgatish.
b) tarbiyaviy: o’quvchilarga bemorlar bilan shirin so’z mehribon muomalada bo’lishni, gigiyena qoidalariga rioya qilgan holda bemorlar bilan ishlashni, sezgir, xushyor mehribon bo’lish, ularni (bemorlarni) o’z sog’ligi to’g’risida o’zi qayg’urishiga o’rgatish, o’quvchilarga o’z kasbiga bo’lgan muhabbat hissini uyg’otish.
c) rivojlantiruvchi: o’quvchilarni mustaqil fikrlash qobiliyatini o’shirish mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni ijodiy yondoshishga yo’llash. O’quvchilarda mustaqil mulohaza yuritishni shakllantirish va rivojlantirish. Yangi zamonaviy tekshirish va davolash usullari bilan o’quvchilarni tanishtirib borish.
Mashg’ulotdan kutilayotgan natijalar:
O’quvchi bilishi kerak:

• 
  Ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda fizikal tekshirish usullarini o'tkazishni.
  

O’quvchi bajara olishi kerak:

• 
  Ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda fizikal tekshirish usullarini o'tkazishni;
  
• 
  Bemorlarga o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini o'rgatishni.
  

Moddiy-texnikaviy ta’limot:
Texnik vositalar, axborot manbalari, ko’rgazmali qurollar va tarqatma materiallar, o’quv fil’m diski, Notebook, LSD “Samsung” monitor, o’quv adabiyot, ma’ruza matn, amaliy ko’nikma harakat algoritmlari, tibbiy hujjatlar va h.k.
Mahsus moslamalar: universal model, endoskop va h.k.
O’lchov tekshiruv va ishlov beruvchi asboblar: termometr, tonometr va h.k.
Uyga vazifa: Mavzu: Ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda va klinik tekshiruvlarda hamshiralik parvarishi
M.F.Ziyayeva, M.D.Xodjasheva “Kattalarda hamshiralik parvarishi” 1-qism, “Voris- nashriyot” Toshkent 2012y 68 bet


AMALIY DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI

Т/r	Mashg’ulot bosqichlari	Ajratil-gan vaqt, (	Mashg’ulot mazmuni	Ta’lim metod-lari	Ta’lim vositalari
1	Tashkiliy qism	5	O`qituvchi o`quvchilаr bilаn sаlоmlаshаdi. O`quvchilаrni vа o`quv xоnаsini mashg’ulotgа tаyyorligini tеkshirаdi. Nаvbаtchi аxbоrоt bеrаdi, o`qituvchi yo`qlаmа qilаdi. Mashg’ulotgа qаtnаshmаyotgаn o`quvchilаrni аniqlаydi. Sаbаbini bilib o`quv jurnаligа bеlgilаydi.	Og’zaki	Jurnal, ruchka
2	Kirish yo’l-yo’rig’i	10-15	Mashg’ulot mavzusi, maqsadi, kutilayotgan natijalarni bayon qilish. Mashg’ulotda qo’llaniladigan usullar haqida ma’lumot berish	Og’zaki	Sinf taxtasi, bo’r, daftar, ruchka.
3	O’quvchilar- ning mustaqil ishlari, joriy yo’l-yo’riqlar	145-150	O’qituvchi “To’rt pog’onali” metod yordamida o’quvchilarga quyidagi amaliy ko’nikmalarni o’rgatadi: Ovqat hazm qilish a'zolari kasalliklari bilan og’rigan bemorlarda fizikal tekshirish usullarini o'tkazishni; Bemorlarga o'z - o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini o'rgatishni. Keyin o’qituvchi o’rgatgan amaliy ko’nikmalarni o’quvchilar mashq qilishadi. O’qituvchi o’quvchilarni nazorat qiladi xato kamchiliklarini o’z vaqtida to’g’rillab boradi. Amaliy ko’nikma daftarlariga o’quvchilar barcha amaliy ko’nikma harakat algoritmlarini yozib olishadi.	“To’rt pog’onali” metod (ilova №.1)	O’quv fil’m diski, Notebook , LSD “Samsung” monitor, o’quv adabiyot, ma’ruza matn, amaliy ko’nikmalar harakat algoritmi, tibbiy hujjatlar, universal model, endoskop, fonendoskop, pulsoksimetr va h.k. Daftar, ruchka, amaliy ko’nikma harakat algoritmlari.