1variant Pedagogika tarixi fanining maqsadi va vazifalari

5.Mustaqil O’zbekistonda ta’lim sohasida amalga oshirilgan islohotlar.
. Avvalo shuni takidlash zarurki, bundan 
15 yil oldin qabul qilingan, Kadrlar tayyorlash milliy dasturi deb nom olgan Talim sohasini isloh qilish dasturi 
mamlakatimizda yangi jamiyat qurishning bosqichma-bosqich va tadrijiy rivojlanish prinsipiga asoslangan iqtisodiy va 
siyosiy islohotlarning biz tanlagan «ozbek modeli» - oz taraqqiyot yolimizning ajralmas tarkibiy qismidir. Agarki 
Ozbekistonda aholining qariyb 35 foizini 16 yoshgacha bolgan bolalar, 60 foizdan ziyodini esa 30 yoshgacha bolgan 
yoshlar tashkil etishini hisobga oladigan bolsak, bu islohotlarning roli va ahamiyati oz-ozidan tushunarli va ravshan 
boladi. Qabul qilingan dasturga muvofiq, mamlakatimizda 9+3 sхemasi bo’yicha 12 yillik umumiy majburiy bepul 
ta’lim tizimi joriy etildi. Yurtimizda amalga oshirilayotgan modelning prinsipial хususiyati avvalo shundaki, 
umumta’lim maktabidagi 9 yillik o’qishdan so’ng o’quvchilar keyingi 3 yil davomida iхtisoslashtirilgan kasb-hunar 
kollejlari va akademik litseylarda tahsil olib, ularning har biri umumta’lim fanlari bilan birga mehnat bozorida talab 
qilinadigan 2-3 ta mutaхassislik bo’yicha kasb-hunarlarni ham egallaydi.
 

---

20-variant 
1.Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qismlari.
Pedagogik mahorat yaxlit tizim sifatida quyidagi 
tarkibiy qismlardan iborat bo'ladi: 
- pedagog shaxsini insonparvarlik yo'nalishiga ega bo‘lishi, uning qiziqishlari, qadriyat yo'nalishlari va 
ideallarining oliy maqsad-barkamol avlod tarbiyalashga yo‘naltirilganligi; 
- mutaxassislik fanlari, o'qitish metodikasi, pedagogikapsixologiyadan mukammal bilimga ega bo'lish; 
- pedagogik qobiliyatga ega bo'lish (muloqotga moyillik, ishchanlik, kelajakni tasavvur qila olish, kasbiy 
mustaqillik, sensor axborotlami tezlik bilan anglash (yuzidan uqib olish); 
- pedagogik inadaniyat va texnikani egailash, ya’ni o‘z-o‘zini boshqara olish, o‘zaro ta’sir etish va 
hamkorlikda ishlashni uddalash.