1Présentez en bref l 'évolution de l'enseignement des langues étrangères

9Décrivez la méthodologie audio-orale, son but, les avantages et inconvenients
La méthodologie audio-orale naît au cours de la Deuxième Guerre mondiale pour répondre aux besoins de l’armée américaine de former rapidement des gens parlant d’autres langues que l’anglais. On a alors créé “la méthode de l’armée”. Cette méthode n’a duré en réalité que deux ans, mais elle a provoqué un grand intérêt dans le milieu didactique. Cette méthodologie a besoin pour s’appliquer d’instruments comme les exercices structuraux et les laboratoires de langues pour réaliser une acquisition et une fixation d’automatisme linguistique.

10Décrivez la méthodologie audio-visuele, son but, les avantages et inconvenients
Méthode audio-visuelle. L'apprentissage d'une langue fondé sur le vocabulaire utilise beaucoup le principe d'association d'un mot à une image, ce qui est comparable à la façon dont les enfants apprennent leur langue maternelle, puisque cette méthode est relativement facile. L'utilisation d'images aide les apprenants qui ont une mémoire visuelle à mémoriser le vocabulaire, et grâce aux avancées technologiques importantes, les technologies assistées par ordinateur peuvent remplacer les traditionnels jeux de cartes mémoire utilisés avant2. Cependant, le manque de règles de grammaire dans l'approche basée sur le vocabulaire donne des résultats hasardeux et désordonnés dans le cadre d'une communication dans la langue nouvellement acquise


13Les rapports de la méthodologie de l’enseignement des langues étrangères avec d’autres disciplines
Dans la société contemporaine, vu les besoins de communication et les relations économiques, politiques et culturelles entre les peuples, l’étude des langues a acquis une grande importance.Les liaisons et les relations internationales deviennent de plus en plus nombreuses et l’apprentissage des langues vivantes est considéré comme un des buts importants de l’instruction de notre jeunesse.L’école secondaire doit assurer à ses élèves la possession d’une langue étrangère. Pour y arriver, le professeur est obligé non seulement de posséder la théorie et la pratique de cette langue, mais aussi de communiquer aux autres ce qu’il sait. Le meilleur guide en ce cas est l’étude de la théorie de l’enseignement des langues vivantes, c’est-à-dire l’étude de la méthodologie

15Les principes de l'enseignement des langues vivantes.
La méthodologie de l’enseignement des langues vivantes est une science qui peut être rangée parmi les sciences pédagogiques. Elle a pour objet l’étude des buts, des tâches, du contenu, des principes, des méthodes et des procédés d’enseignement des langues vivantes. La méthodologie donne au maître d’écolela possibilité de développer chez les élèves les automatismes nécessaires à la pratique de la langue parlée et écrite dans le cadre des connaissances prévues par le programme. Elle lui permet d’organiser la leçon en partant des données scientifiques.