1932-yildan hozirgi davrgacha dasturlar tarixi

1992-yilning iyul oyida O’zbekistonning ilk “Ta’lim to’g’risida”gi qonuni qabul qilindi. Lekin 1997-yilda ushbu qonun tahlil qilinib, unda ba’zi kamchiliklar aniqlandi va O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining IX sessiyasida yangilangan “Ta’lim to’g’risida”gi qonun va u bilan birga “Kadrlar tayyorlash milliy modelli” qabul qilindi.

1997-yilda YUNESKO tamonidan maktabgacha ta’limning nazariy asoslari qayta ko’rib chiqildi va “Maktabgacha ta’lim” atamasi qabul qilindi, hamda 1997-yilning 29-avgustida Vazirlar Maxkamasining 461-I-sonli qarori bilan yangi “Ta’lim to’g’risida” gi qonun qabul qilindi. U 5 bob va 34 moddadan iborat edi.

1997-yilda YUNESKO tamonidan maktabgacha ta’limning nazariy asoslari qayta ko’rib chiqildi va “Maktabgacha ta’lim” atamasi qabul qilindi, hamda 1997-yilning 29-avgustida Vazirlar Maxkamasining 461-I-sonli qarori bilan yangi “Ta’lim to’g’risida” gi qonun qabul qilindi. U 5 bob va 34 moddadan iborat edi.

2008-yil 28-sentabrda esa Xalq Ta’lim Vazirligi hay’at yeg’ilishining 10/4 qarori bilan takomillashtirilgan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari tasdiqlandi va shu asosida “Bolajon” tayanch dasturi ishlab chiqilgan edi. “Bolajon” tayanch dasturining maqsadi bog’cha yoshidagi bolalarni har tamonlama barkamol bo’lib yetishishi, bolalarni ijtimoiylashuvi va umuminsoniy qadriyatlarga amal qilishlariga qo’yilgan Davlat talablarining to’liq bajarilishini ta’minlashdan iborat bo’lgan.

2008-yil 28-sentabrda esa Xalq Ta’lim Vazirligi hay’at yeg’ilishining 10/4 qarori bilan takomillashtirilgan maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari tasdiqlandi va shu asosida “Bolajon” tayanch dasturi ishlab chiqilgan edi. “Bolajon” tayanch dasturining maqsadi bog’cha yoshidagi bolalarni har tamonlama barkamol bo’lib yetishishi, bolalarni ijtimoiylashuvi va umuminsoniy qadriyatlarga amal qilishlariga qo’yilgan Davlat talablarining to’liq bajarilishini ta’minlashdan iborat bo’lgan.

Shu tariqa 2011-yilda Respublikamizda “Maktabgacha tsa’lim Konsepsiyasi” tuzildi. Maktabgacha ta’lim konsepsiyasi maktabgacha ta’limni takomillashuvining asosiy yo’nalishlari , maqsadi, vazifasi va tamoillarini o’z ichiga olib, 3 bosqichdan iborat: