19-Variant №1- topshiriq. Savollarga javob bering

I - Blok-diagnostik.
Maqsad: Har bir oila uchun havf-hatar omillarining diagnostikasi, korreksion dasturlar ishlab chiqish.
Usullar: Geografik ma’lumot tibbiy hujjatlar tahlili, bolalarni kuzatish, suhbat vositasida tekshiruvdan о‘tkazish, nutqiy nuqsonlarni aniqlash (fonetik, leksik, grammatik nuqsonlar) va nevrologik simptomatikani belgilash, natija beruvchi planni ishlab chiqish.
II - Blok - korreksion.


Maqsad: korreksion jarayonning uyg‘unlashuvi ichki oilaviy krizis (tanglik) ni yengish; ta’lim motivining tushunish sferasining kengaytirilishi; ziddiyatni yо‘qotish; ota-ona orqali egallangan nuqtai nazar va shartlarni о‘zgartirish, ota-onalarga bolalar bilan muloqotning yangi shakllariga о‘rgatish.
Korreksion blok 2 bosqichni о‘z ichiga oladi:
- tayyorlov bosqichi, uning maqsadi-korrekion ish uchun sharoitni yaratish, о‘z-о‘ziga ishonch tuyg‘usini kuchaytirish, artikulyatsion apparatni tayyorlov, fonematik eshitishni о‘rgatish, о‘z-о‘zini nazorat, nutqiy nafas olishni shakllantirish;
- asosiy bosqich quydagilarga qaratilgan: nutqiy nuqson korreksiyasi mustaqil nutqga tovushlarni qо‘yish, avtomatlashtirish, leksik-grammatik kotegoriyalar ustida ishlash. Bolada о‘z-о‘ziga ishonish, sog‘lomlik tuyg‘usi paydo bо‘ladi. Nutq korreksiyasi bilan parallel ravishda shaxs korreksiyasi yuz beradi.

Uslublar: Bolalar uchun individual va guruh korreksiyasi metodikasi, ota-ona korreksiyasining guruhiy metodikasi, «Ota- onalar seminari», bolalar bilan ota-onalarning birgalikdagi darslari metodikasi.

III Blok - baxolovchi, nazorat kiluvchi.