19-Variant №1- topshiriq. Savollarga javob bering

Maqsad: nutqiy va shaxs sifatidagi rivoji dinamikasini baholash; barqarorlik darajasi, retsidivlarning yо‘qligi.
Uslublar: Ota-onalar hisoboti, qayta tekshiruv, birlamchi takroriy tekshiruv natijalarining qiyosiy taxlili. 1.Nutq kommunikatsiyasi darajasini о‘rganish.
Metodik kо‘rsatmalar.
Bolalarning kommunikativ muloqotlarini о‘rganish uchun ularning erkin muloqoti davrida kuzatuv о‘tkaziladi. Kuzatuv jarayonida muloqot harakteriga tashabbuskorlik, dialogga kirishuv qobiliyati, suhbatni olib borish, ham suhbatni eshitish, tushunish, о‘z fikrini aniq ifodalan qobiliyatiga e’tibor qaratiladi.

№2- Topshiriq. Test

1. 
   Ijtimoiy yetishmovchilik tushunchasiga qaysilar kiradi?
   

1. 
    O`z-o`ziga hizmat qilishning cheklanganligi,iqtisodiy mustaqillikning cheklanganligi
   
2. 
   Atrof muhitdan cheklangalik, Jamiyatda interatsiyalashish qobiliyatining cheklanganligi
   
3. 
    Ijtimoiy muhitning cheklanganligi, Yoshiga mos faoliyat bilan shug‘ullanish qobiliyatining cheklanganligi
   
4. 
   O‘zini jamiyatda adekvat tutish qobiliyatining cheklanganligi, bolaning jismoniy va ruxiy sog‘lig‘i
   

2. 
   Rivojlanishida nuqsoni bor bolalar bilan tibbiy-psixologo-pedagogik va korreksion tadbirlarni o‘tkazishda nechta asosiy prinsiplarga rioya qilishlari muxim hisoblanadi?
   

1. 
    11 ta
   
2. 
   10ta
   
3. 
    9 ta
   
4. 
    5 ta
   

3. 
   N.I.Xvorostyanovaning fikricha, bolaning adaptiv potensiali nimalarga bog`liq?
   

1. 
    bolaning jismoniy va ruxiy sog‘lig‘i; adaptatsiya tajribasi va muvaffaqiyatiga
   
2. 
   atrof-muhitga , boshqa odamlar va o‘ziga adekvat munosabatda bo‘lish qobiliyatining shakllanganligi; o`z-o`ziga hizmat qila olishga
   
3. 
   Oilaviy sharoitiga, adaptatsiya tajribasi va muvaffaqiyatiga
   
4. 
   Bolaning sog`lig`iga, yashash muhitiga
   

4. 
   Reabilitatsiya qanday ma`noni anglatadi?
   

1. 
    Tiklash
   
2. 
   Rivojlantirish
   
3. 
   Moslashish
   
4. 
   Moslashtirish
   

5. 
   Psixologik reabilitatsiya jarayonida psixik jarayonlarning qaysilari o`rganiladi?
   

1. 
    Sezgi,diqqat, xotira, idrok, tasavvur,tafakkur
   
2. 
   diqqat, ruhiy holati, xotira, idrok,tasavvur,tafakkur
   
3. 
   xotira, idrok, tasavvur, diqqat, sezgi, psixikasi,
   
4. 
    idrok, xotira, tasavvur, diqqat, tafakkur, shaxs xususiyatlari
   

6. 
   Reabilitatsion ishlarning qaysi asosiy prinsiplariga tayanishi kerak?
   

1. 
   ketma-ketlilik prinsipi ,dialektika birligi prinsipi,har tomonlamalik prinsipi,hamkorlik prinsipi
   
2. 
   Ketma-ketlik prinsipi, izchillik prinsipi, soddadan murakkabga qarab prinsipi
   
3. 
   Dialektika birligi prinsipi, har tomonlamalik prinsipi, uzluksizlik prinsipi
   
4. 
   izchillik prinsipi, soddadan murakkabga qarab prinsipi, ketma-ketlilik prinsipi ,dialektika birligi prinsipi
   

7. 
   N.I.Xvorostyanovaning fikricha,nogironbolaning moslashish imkoniyatlarini qaysi xolatlar susaytiradi?
   

1. 
    jismoniy rivojlanishidagi kamchiliklar, muloqat uchun psixologik imkoniyatlarning yetishmasligi, nogiron bolalarning maxsus extiyojlarini qondirish uchun kerakli moddiy vositalarning yetishmasligi
   
2. 
    Bola ruhiyatidagi kamchiliklar, psixologik kamchiliklar,o`z-o`ziga hizmat qilishning cheklanganligi
   
3. 
   iqtisodiy mustaqillikning cheklanganligi, jismoniy rivojlanishdagi cheklanganlik,muloqotning cheklanganligi,
   
4. 
   Muloqotga kirisha olmaslik, jismoniy rivojlanishdagi kamchiliklar, psixik kamchiliklar
   

8. 
   Eshitmaydigan bolalarda nutqning rivojlanishini stimullashtirish bosqichma-bosqich va kommunikativ aloqalarni o‘rganish motivi qo‘lga kiritiladigan ketma- ket o‘zgarishlar bilan qaysi asosiy yo‘nalish bo‘yicha o‘tkaziladi?
   

1. 
   til qobiliyatini shakllantirish va rivojlantirish; nutqiy faoloiyatini rivojlantirish; tilning asosiy qonuniyatlarini o‘zlashtirishga tayyorgarlik
   
2. 
   Nutqni rivojlantirish;eshitishni rivojlantirish; tilning asosiy qonuniyatlarini o‘zlashtirishga tayyorgarlik
   
3. 
    nutqiy faoloiyatini rivojlantirish; til qobiliyatini shakllantirish va rivojlantirish;
   
4. 
    tilning asosiy qonuniyatlarini;nutq nuqsonlari ustida ishlash; nutqiy faoloiyatini rivojlantirish
   

9. 
   Rivojlanishda nuqsoni bo`lgan bolalarga tibbiy-pedagogik yordamni tashkil etishni nechta bosqichga bo`linadi?
   

1. 
   3 ta
   
2. 
   2 ta
   
3. 
   4 ta
   
4. 
   5 ta
   

10. 
    Maxsus maktabgacha ta’lim tashkilotining asosiy vazifalari nechta?
    

1. 
    4 ta
   
2. 
   3 ta
   
3. 
    5 ta
   
4. 
   6 ta
   

№3- Topshiriq. Anomal rivojlanish qonunlari


4-topshiriq. Murakkab nuqson tuzilishi.



Ikkilamchi nuqsonlar psixofizik rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolaning rivojlanishi paytida, agar ijtimoiy muhit bu buzilishlarni qoplamasa, aksincha, shaxsiy rivojlanishidagi og'ishlarni aniqlasa, paydo bo'ladi.

Birlamchi nuqsonning namoyon bo'lishi eshitish, ko'rish, aqliy zaiflik va miya disfunktsiyasi ko'rinishida sodir bo'ladi.