19. Mavzu: Delphi dasturlash muhiti. Delphi interfeysi. Delphining asosiy menyusi. Delphi uskunalar penili va obyekti. Delphi oynalari. Delphida loyihalar yaratish va saqlash

Tayanch iboralar: Delphi 7, Borland, instrumental tugmalar, Customize, Desktops, Properties, Tools, Environment, Designer, Forma, frame komponenti.

Nazorat savollari

1. Delphi 7 dasturini ishga tushirish usuli?

2. Delphi 7 dastur oynasini tavsiflang?

3. Delphi 7 dastur ynasi elementlarini tavsiflang?

4. Delphi 7 dasturida ishni boshlash qanday amalga oshirilasi?

5. Delphi 7da dastur kodi qanday kiritilasi?

6. Tayyor dasturni ishga tushirish qanday bajarilasi?

Mavzu: Delphi dasturlash tili,uning ishchi muhiti

va asosiy tushunchalari

Ta’lim metodi: “Blits- so’rov” metodi

Dars bosqichi: Yangi mavzuni mustahkamlash qismi

Metodni amalga oshirish jarayoni

Darsni mustahkamlash qismida " Blits- o ‘yin " metodidan foydalaniladi.

O‘qituvchi o ‘quvchilarni mashg‘ulotning o‘tkazilishi bilan tanishtiradi va u quyidagi tartibda olib boriladi:

1. Dastlab o ‘quvchilarga belgilangan mavzu yuzasidan tayyorlangan topshiriq, yani tarqatma materiallarni alohida-alohida beriladi va ulardan materialni sinchiklab o’rganish talab etilad. Shundan so’ng, o’quvchilarga to’g’ri javoblar tarqatmadagi kolonkasiga belgilash kerakligi tushuntiriladi. Bu bosqichda vazifa yakka tartibda bjariladi.

2. Navbatdagi bosqichda o’qituvchi o’quvchilarni uch kishidan iborat kichik guruhlarga birlashtiradi va guruh a’zolarini o’z fikirlari bilan guruhdoshlarini tanishtirib, bahslashib, bir-biriga ta’sir o’tkazib o’z fikirlariga ishontirish, kelishgan holda bir to’xtamga kelib, javoblarini bo’limiga raqamlar bilan belgilab chiqishni topshiradi. Bu vazifa uchun 15 daqiqa vaqt beriladi.

3. Barcha kichik guruhlar o’z ishlarini tugatgach, to’g’ri harakatlar ketma ketligi o’qituvchi tomonidan o’qib eshittiriladi, va o’quvchilardan bu javobarni bo’limiga yozish so’raladi.

4. «To’g’ri javob> bo’limida berilgan raqamlardan bo’limida berilgan raqamlar taqqoslanib, farq bo’lsa <0>, mos kelsa <1> ball qo’yish so’raladi. Shundan so’ng bo’limidagi farqlar yuqoridan pastga qarab qo’shib chiqilib, umumiy yig’indi hisoblanadi.

5. Xuddi shu tartibda va o’rtasidagi farq chiqariladi va ballar bo’limiga yozib, yuqoridan pastga qarab qo’shiladi va umumiy yig’indi keltirib chiqariladi.

6. O’qituvchi yakka va guruh xatolarini to’plagan umumiy yig’indi bo’yicha alohida-alohida sharhlab beradi.

7. O’quvchilarning olgan baholariga qarab, ularning mavzu bo’yicha o’zlashtirish darajalari aniqlanadi.

Metodni qo‘llashda o‘quvchilar 4 ta kichik guruhga ajratiladi. Har bir kichik guruhga bir xil topshiriq beriladi.

Topshiriqning mazmuni: Delphi dasturlash tili,uning ishchi muhiti va asosiy tushunchalari to‘g‘ri belgilash . Topshiriqni bajarish uchun 15 daqiqa vaqt ajratiladi. Avval har bir o‘quvchi alohida ravishda jadvalni yakka baho ustuniga yozib chiqadi.

So‘ngra kichik guruhlar belgilangan vaqt oralig’ida topshiriqni vatman yoki A3 formatdagi qoqoziga yozadilar. Belgilangan vaqt tugagandan so‘ ng, barcha guruhlardan javoblar yozilgan qoqozlar yig’ib olinadi va har bir guruh 3-5 daqiqadan bajargan ishlarini taqdimot qiladi . Barcha taqdimotlardan so‘ ng, kichik guruhlar bajargan ishlari bo‘ yicha muhokama boshlanadi. Muhokamada kichik guruhlar tomonidan topshiriqni bajarishda yo‘ l qo‘ yilgan kamchiliklar ko‘rsatiladi va to‘ ldiriladi.

Savol