16-tema: baslawish klasslarda miynet ta’limi ha’m tarbiyasinin’ waziypalari ha’m mazmuni joba

ma’deniyatin ta’rbiyalawda u’lken a’hmiyetke iye. 

           Egerde balalar jaman qurallang’an klassta, awir ha’m jasina say bolmag’an a’sbaplar 

menen shug’ullansa, jumis na’tiyjeleri kewildegidey bolmaydi. 

           Bunday  sharayitta,  tabiyatti,  miynetke  muxabbatti,  ta’rtiplilikti,  aniqliqti,  a’sbaplarg’a  

abaylap qatnasiqta boliwdi ta’rbiyalaw qiyin boladi. 

           Miynet ma’deniyatinin’ payda boliwi ushin sabaqlarda ha’r dayim balalardin’ itibarin  

asbap ha’m  materiallardi saqlaw qag’iydasi ha’mde jaylastiriw ta’rtibine, jumis ornin  tuwri 

qurallandiriwg’a,  materiallardan  ekanomlap  paydalaniw  usillarina,  jumis  ha’reketleri 

normasi  ha’m  tezligine  jumis  sapasin  ta’miynlewshi  uyimlarg’a,  ,  jumislew  beriwde  alin’’an 

aniqliq  ha’m    tazaliqqa itibar  beriwge  ha’m      na’rseni  shirayli  qilip  bezewge  qiziqtirip  bariw 

za’ru’r. 

           Egerde  oqiwshinin’    talaplari  a’meldegi  faktlardan  ajralip  tursa  ha’m    bonin’ 

na’tiyjesinde  sha’rtli  bolip  qalsa,  egerde  bala  ha’r  bir  qa’demin    ta’rtiplilikke,  tazaliqqa, 

aniqliqqa  a’mel  qiliwi  kerekligine  isenimi  ka’mil  bolmasa,  balalardi  miynetke  muxabbat 

ruwhinda  ta’rbiyalawda  jetiskenlikke  erisiw  qiyin.                      Ta’rtiplilik,  tazaliq,    aniqlik,  

tejemgerlilik  talaplari  miynet  protsessi  o’zinin’  mu’tajliginen  kelip  shiqpay,  bul  tek 

oqitiwshinin’g’ana talabi bolg’an jag’dayda da  miynettin ta’rbiyaliq a’hmiyeti to’menleydi. 

---

           Miynet  ma’deniyati  ta’jriybeleri  ol  yaki  bul  miynet  protsessinde    belgilengen    ta’rtipte  

ha’m  ha’reketler  izbe-izligine  a’mel  qiliniwi  kerekligin  tu’sintirip  bariw  menen  birge