16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
великодушие,.милосердие,.здоровье,.семья,.родители,.заложенные.и.в.христианстве,.и.в.
исламе,.и.в.иудаизме,.и.в.индуизме,.и.в.буддизме.-.вечны.во.все.времена.
Главная. задача,. стоящая. перед. учителями,. родителями,. воспитателями,. -. постоянно.
вести.воспитательную.работу.с.учениками,.подкреплять.знания.учащихся.примерами.из.
жизни. велик. людей,. произведениями. литературы.. Детей. необходимо. приобщит. к. книге..
Чтение.в.кругу.семьи,.обсуждение.прочитанного. должно.стать.семейной.традицией,.ко
-
торая.должна.передаваться.из.поколения.в.поколение.
СПОЛЬЗОВАННАЯ.ЛИТЕРАТУРА
1..Рахманин.Л.В..“Стилистика.деловой.речи”.-М:.“Просвещение”,2015.г.
2..Актуальныу.вопросы.современной.русистики.-М.,2013.г.
3..Анализ.художественного.произведения.-Томск,.2014.г

---

291
10
Июнь
17
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
Ахмедова Шохиста Салимовна 
Преподаватель русского языка и 
литературы Ферганский область, 
Бешарыкский район школа №22
Аннотация. 
Уроки.с.использованием.игр.и.игровых.ситуаций.являются.эффективным.
средством.обучения.и.воспитания.
Ключевые слова: 
игра,.русский.язык,.ученик.
Русский. язык. для. учащихся. школ. с. узбекским. и. другими. языками. обучения. является.
одним. из. сложных. предметов. в. школе.. Игра. -. прекрасное. средство. для. повышения.
эффективности. и. качества. занятий.. В. процессе. игры. активизируется. мыслительная. и.
речевая. деятельность. учащихся.. Игра. пробуждают. интерес. к. русскому. языку,. развивает.
речевое. творчество.. Игровые. задания. делают. уроки. русского. языка. более. интересными..
Как.учитель.русского.языка.в.начальных.классах,.использую.разные.виды.дидактических.
игр,.что.помогает.сполна.раскрывать.каждую.тему..Игра.стимулирует.интерес.ученика.к.
выполнению. заданий,. мобилизует. его. интеллектуальные. возможности.. Поэтому. игры,.
особенно.с.элементами.соревнования,.использованы.в.учебном.процессе..
.Игра.’’.Цепочка’’.
Участники.игры.составляют.цепочку.имен.существительных..Первый.ученик.называет.
любое.слово,.второй-.начинающееся.с.последней.буквы.этого.слова,.третий-с.последней.
буквы.второго.слова.и.т.д..например:.арбуз-забор-ракета-.автобус-самолет-танк-кино.
.Игра.’’Кто.больше?’’
Учитель.или.один.из.учащихся.произносит.какой-нибудь.звук,.остальные.вспоминают.
слова,.начинающиеся.с.этого.звука..Например:.
П:.папа,.парта,.платок,.портфель,.почка,.почта.…
М:.мама,.мяч,.мясо,.масло,.молоко,.мыло…
Сказанное.слово.не.повторяется.
Игра.“aукцион’’
Учитель.называет.букву.или.слог,.учащихся.называют.ряд.слов,.начинающихся.с.этой.
буквы,.с.этого.слога:
Ба.-.бабушка,.барабан,.баран,.басня;
Бу.–.буква,.бумага,.буфет,.булка;
За.–.завод,.задание,.зал,.зарядка;
Ка.–.капуста,.карандаш,.картина,.карта,.картошка,.каша;
Ма.–.мама,.магазин,.май,.майка,.мальчик,.масло,.машина.
.Игра.’’Зима-осень’’
Учитель. на. доске. вывешивает. лист. бумаги,. где. написаны. слова. или. сочетания. слов,.
выражающие. явления. зимы. и. осени. вперемешку.. Распределить. слова. в. два. столбика. по.
темам.’’Зима’’.и.’’Осень’’..Кто.первым.и.правильно.выполнит,.станет.победителем..Потом.
можно.составить.с.ними.предложения,.а.из.предложений-.связный.текст.о.временах.года.
Список.использованной.литературы:
1..Методические.пособие.для.учителей..Русский.язык..4кл..2009г.
2..Журнал..’’Начальная.образование’’3.2018г.

---

292