16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
4..Интенсивность.проникновения.медиа.в.основные.демократические.процессы..
5..Повышение.значимости.визуальной.коммуникации.и.информации.во.всех.областях..
6.. Необходимость. обучения. школьников/студентов. с. ориентацией. на. соответствие.
будущим.требованиям..
7..Нарастающие.национальные.и.международные.процессы.приватизации.информации..
.Медиаобразование.теперь.не.является.оппозицией.по.отношению.к.системе.восприятия.
студенческой.аудитории..Оно.не.начинается.с.представлений.о.том,.что.медиа.обязательно.
и.неизбежно.вредны,.или.что.молодые.люди.-.просто.пассивные.жертвы.влияния.медиа..
Напротив,.медиаобразование.всё.больше.ставит.в.центр.личность.учащегося.и.начинает
-
ся.с.опоры.на.существующие.у.него.медийные.знания.и.опыт,.а.не.учебные.требования.
преподавателей.. Медиаобразование. не. стремится. ограждать. молодых. людей. от. влияния.
медиа,.и,.таким.образом,.вести.их.к.«лучшим.образцам»,.но.дает.возможность.учащимся.
принимать.обоснованные.решения.относительно.их.собственной.«защиты»..
.Результатом.медиаобразования.становится.повышение.уровней.медиаграмотности.ау
-
дитории..Медиаграмотность.многомерна.и.требует.широкой.перспективы,.основанной.на.
развитой. структуре. знания.. Медиаграмотность. -. не. застывшая. категория.. Теоретически.
увеличивать. степень. медиаграмотности. можно. в. течение. всей. человеческой. жизни,. вос
-
принимая,.интерпретируя.и.анализируя.познавательную,.эмоциональную,.эстетическую.и.
этическую.медиаинформацию.
.Медиаграмотность.может.помочь.человеку.«дать.ответы.в.контексте.исторически.огра
-
ниченных. значений,. доступных. ему. и. его. восприятию.. Эта. грамотность. чтения. и. пере
-
осмысления.медиатекстов.способствует.выяснению.вопроса:.«Кем.я.становлюсь,.когда.я.
вижу. это?».. Медиаграмотность. дает. людям. понимание. того,. как. «медиатексты,. которые.
являются. частью. каждодневной. жизни,. помогают. познанию. мира. в. различных. социаль
-
ных.вариациях,.экономической.и.политической.позиции..
Вот. почему. цель. медиаобразования. не. должна. фокусироваться. только. на. обучении.
школьников/студентов.(или.взрослой.аудитории).«читать».и.извлекать.смысл.из.медиатек
-
стов,.или.давать.им.возможность.создавать.собственные.медиатексты..Оно.должно.также.
дать.возможность.учащимся.систематически.размышлять.о.процессах.«чтения».и.«пись
-
ма»,.понимать.и.анализировать.их.собственную.деятельность.как.читателей.и.авторов»..
Практически. все. ведущие. медиапедагоги. убеждены,. что. необходимы. медиаобразова
-
тельные.семинары/курсы.для.будущих.педагогов.и.действующих.преподавателей..
«Школе. нужны. квалифицированные. медиапедагоги.. …. тогда. можно. будет. реально.
увидеть.плоды.вузов,.которые.должны.готовить.медиапедагогов,.и.плоды.школ,.которые.
смогут.реализовать.идеи.медиаобразования,.сформировать.у.подростков,.входящих.в.этот.
непростой.и.информационно.перенасыщенный.мир,.информационную.и.медиакультуру»..
К.такому.же.выводу.приводят.и.результаты.социологического.исследования,.проведенного.
ЮНЕСКО.в.2001.году:.«Самая.настоятельная.необходимость,.выявленная.нами.–.органи
-
зация.медиаобразования.учителей,.как.на.уровне.вузовского.обучения.будущих.педагогов,.
так.и.на.уровне.повышения.квалификации.преподавателей.»..

---

287