10
Июнь
17
РОЛЬ ЛИТЕРАТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ
УЧАЩИХСЯ
Арипова Юлдуз Сайфиддиновна
учитель русского языка и литературы школы
№-5 Навоийской области Кизилтепинского района
тел: +998906206069
юлдуз. арипова.1972@mail. ru
Аннотация:
В. данной. статье. рассматривается. роль. литературного. наследия. в. нрав
-
ственном.воспитании.учащихся.
Ключевые слова:
.иудаизм,.индуизм,.буддизм,.культура,.литература,.традиции
В. основных. задачах. развития. нашей. страны. на. 2017-2021. годы,. предусмотренных. в.
«Стратегии. действий»,. указано. на. необходимость. расширения. возможностей. для. гармо
-
ничной. духовной. жизни. людей,. доступ. всего. населения. к. культурным. ценностям,. обе
-
спечение. дальнейшего. подъёма. образования. и. культуры,. усиление. нравственного. воспи
-
тания..Важнейшей.целью.всякого.общества.было,.есть.и.будет.нравственное.воспитание.
молодежи.. Важной. предпосылкой. нравственного. воспитания. учащихся. является. общий.
нравственный.«климат».в.классе.и.школе,.стиль.отношений.между.учителями.и.детьми,.
детских. взаимоотношений.. Недостатки. и. упущения. в. нравственном. воспитании. наносят.
обществу.такой.невозвратимый.и.невосполнимый.урон,.что.при.недостатках.другого.ха
-
рактера.большего.вреда.обществу.нанести.невозможно..Изменения,.произошедшие.за.по
-
следние.несколько.лет.в.мировом.сообществе,.делают.настоятельно.необходимым.теорети
-
ческий.пересмотр.системы.ценностей..Изменения.в.молодежной.культуре:.игнорирование.
опыта.предыдущих.поколений,.мнения.взрослых,.недоверие.к.идеалам,.приоритет.матери
-
альных.ценностей.над.духовными,.эгоизм.и.индивидуализм,.распространение.проявлений.
«массовой.культуры».-.существенно.повлияли.на.содержание.и.структуру.воспитательной.
деятельности.современной.школы,.Вот.почему.нравственное.воспитание.школьников.об
-
ретает.сегодня.не.меньшую,.если.не.большую.значимость,.чем.знания,.умения.и.навыки..
Поэтому.нельзя.не.согласиться.с.В.Г.Белинским:.«Есть.много.родов.воспитания,.но.всех.
выше. должно. стоять. образование. нравственное».. На. формирование. нравственной. лич
-
ности.оказывают.воздействие.многие.социальные.условия.и.биологические.факторы,.но.
решающими.всё-таки.остаются.педагогические,.как.наиболее.управляемые,.направленные.
на. выработку. определенного. рода. отношений.. Осознанию. общечеловеческих. ценностей.
способствуют.уроки.расширяющие.возможности.педагогического.влияния.на.ребенка,.по
-
зволяющие.формировать.целостное.представление.о.нравственно.ценном.опыте.предше
-
ствующих.поколений..Эти.предметы.позволяют.учителю.решать.такие.задачи,.как.обога
-
щение.эмоционального.мира.учащихся.нравственными.переживаниями.и.формирование.у.
них.нравственных.чувств,.духовных.ценностей,.ценностных.ориентиров;.вооружение.уча
-
щихся.знаниями.о.морали,.о.добре.и.зле;.раскрытие.сущности.социальной.и.психологи
-
ческой.целесообразности.моральных.норм;.привитие.культуры,.формирование.привычек.
и.навыков.нравственного.поведения.в.кругу.друзей,.в.семье,.в.обществе;.систематическое.
накопление. и. обогащение. опыта. нравственного. поведения. учащихся. путем. организации.
их.практической.деятельности,.путём.организации.работы.в.группах,.в.коллективе..орга
-
низация.нравственного.самовоспитания.учащихся.
Действительно,.трудно.представить.человеческое.общество.на.любом.этапе.его.истории.
без. нравственных. норм.. Во. все. времена. ценными. были. человеческие. качества.. Даже. в.
сложные.для.общества.времена.у.людей.имелись.какие-то.представления.о.добре.и.зле,.о.
хорошем.и.плохом..Зачастую.складывание.этих.представлений.о.ценностях.человеческого.
бытия.происходит.при.знакомстве.с.произведениями.литературы,.искусства..Перечитывая.
произведения.Алишера.Навои,.Александра.Сергеевича.Пушкина,.Захириддина.Мухамма
-
да.Бабура,.Льва.Николаевича.Толстого,.Абдуллы.Кадыри,.Антона.Павловича.Чехова.и.дру
-
гих.прекрасных.представителей.отечественной.и.зарубежной.литературы,.мы.ещё.и.ещё.
раз.убеждаемся.в.том,.что.нравственные.ценности:.честь,.совесть,.достоинство,.милосер
-
дие,. порядочность,. патриотизм,. любовь,. уважение,. доброта,. трудолюбие,. толерантность,.
290
Do'stlaringiz bilan baham: |