|
10
ФорМирование ЧиТаТелЬскоЙ кУлЬТУрЫ совреМеннЫх деТеЙ
и ПодросТков
Юлдашева Гулноз Сайфуллаевна,
учитель русского языка и литературы
общеобразовательной школы №6 Карманинского
района Навоийской области
Аннотация:
В. данной. работе. описывается. формирование. читательской. культуры.
современных.детей.и.подростков,.о.значение.чтения.и.книги.как.средства.образова
-
ния.
Ключевые слова и понятия
:
.культура,.культура.чтения,.значение.чтения.и.книги,.
образование,.воспитание,.развитие.человека,.религия,.наука,.образование,.нравствен
-
ные.и.моральные.нормы,.поведение.людей,.глобальная.ценность.
преодолению.противоречия.между.необходимым.современному.человеку.объемом.
информации. и. ограниченными. возможностями. ее. усвоения. в. период. обучения. спо
-
собствует.реализация.идеи.непрерывного.образования,.занимающей.заметное.место.в.
ряду.прогрессивных.идей.культуры.XX.века..Спасением.в.цивилизационном.кризисе.
является.культура,.ее.творческий.потенциал,.духовность.
Культура. -. это. огромное. целостное. явление,. которое. делает. людей,. населяющих.
определенное. пространство,. из. просто. населения. -. народом,. нацией.. В. понятие.
культуры. всегда. входили. религия,. наука,. образование,. нравственные. и. моральные.
нормы.поведения.людей.и.государства.
под. культурой. понимается. сотворенная. человеком. материальная. и. духовная. среда.
обитания,.а.также.процессы.создания,.сохранения,.распространения.и.воспроизводства.
норм. и. ценностей,. способствующих. возвышению. человека. и. гуманизации. общества..
Культура.представляет.главный.смысл.и.глобальную.ценность.существования.как.народов,.
так.и.государств..Вне.культуры.самостоятельное.существование.их.лишается.смысла.
Именно.в.культуре.и.через.культуру.народы.и.каждая.отдельная.личность.обретают.
себя.в.своем.уникальном.и.неповторимом.историческом.своеобразии.и.цельности.
Культура.народа.-.это.исторически.сложившийся.национальный.тип.духовности.
Можем.ли.мы.говорить.о.наличии.культуры.чтения.в.нашем.обществе.независимо.
от.того,.как.мы.расцениваем.культуру.чтения.–.с.точки.зрения.мастерства.исполнения.
или.с.точки.зрения.ее.духовного,.творческого.начала?.В.любом.случае.процесс.чтения.
нуждается. в. чутком,. умелом. руководстве. учителя.. Деятельностный. подход. педагога.
в.обучении.приемам.чтения,.организация.педагогических.ситуаций,.стимулирующих.
читательскую. активность. детей. и. подростков,. новые. направления. в. совместной.
работе. школы,. библиотеки,. семьи. позволит. ученику. освоить. различные. стратегии.
развивающего,.творческого,.интеллектуального,.делового.чтения..
Будущее.Узбекистана.зависит.от.тех,.кто.сегодня.сидит.за.школьной.скамьей..В.этой.
связи. разработчиками. стандарта. нового. поколения. четко. обозначена. задача. системы.
образования. -. «формирование. гражданской. идентичности. как. условие. укрепления.
Республики. Узбекистан».. В. педагогической. науке. гражданская. идентичность.
понимается. как. «осознание. принадлежности. к. сообществу. граждан. того. или. иного.
государства,. имеющее. для. индивида. значимый. смысл,. основанное. на. признаке.
(качестве).гражданской.общности,.характеризующем.его.как.коллективного.субъекта».
Кроме. того,. приоритетной. позицией. образования. является. формирование. общей.
культуры. личности.. . Особая. роль. в. развитии. личности. учащихся. принадлежит.
362
10
литературному. образованию. -. чтение. призвано. стать. нравственным. ориентиром.
ученика,.фактором.его.гражданского.самоопределения,.успешности..
Значение.чтения.и.книги.как.средства.образования,.воспитания.и.развития.человека.
общеизвестно..Чтение.-.это.источник.приобретения.знаний,.духовного.и.умственного.
развития.личности..Сам.процесс.чтения.предполагает.труд.и.творчество.читателя..В.
процесс. чтения. включается. творческая,. интеллектуальная. и. трудовая. деятельность. -.
эмоциональное.сопереживание,.сотворчество,.привлечение.воссоздающего.воображе
-
ния,.умственных.операций.(умозаключений,.оценок,.отношений).
Книга. никогда. не. была. лишь. средством. хранения. культурного. наследия,. поэтому.
знания. о. состоянии. читательской. культуры. позволяют. судить. о. духовном. здоровье.
общества..
Чтение. во. все. века. раскрывало.индивидуальные. особенности.личности,. ценилось.
и. служило. средством. её. становления.. поэтому. и. в. наши. дни. читательская. культура.
является. основой. -. социального,. познавательного,. художественного,. эстетического. и.
духовного.развития.современной.личности.
под.читательской.культурой.детей.подразумевается.-.определенный.уровень.развития.
культурного. общения. ребенка. с. книгой,. полноценного. восприятия. прочитанного,.
наличие.характерных.возрасту.литературных.знаний.
Занятие. литературным. чтением. является. основным. этапом. вхождения. ребенка.
в. литературу.. От. качества. преподавания. этого. предмета,. зависит. формирование. у.
ребенка.понимания.важности.в.жизни.книги..Ребенок.должен.чувствовать.всю.красоту.
произведений,.обладать.тягой.к.чтению.именно.истинно.художественной.литературы..
В.ходе.чтения.развиваются.творческие.задатки..Важную.роль.в.этом.играет.процесс.
восприятия.художественного.произведения..Восприятие.тесно.связано.с.пониманием.
сущности.художественного.изображения,.которое.достигается.на.уроках.литературного.
чтения. путем. анализа. и. синтеза. прочитанного.. В. глубине. восприятия. отражается.
понимание.художественного.образа..
Художественный. образ. -. это. обобщенная. картина. человеческой. жизни,. созданной.
при.помощи.вымысла.и.имеющая.эстетическое.значение.
Таким. образом,. формирование. читательской. культуры. -. процесс. длительный,.
но. увлекательный.. цель. может. быть. достигнута. тогда,. когда. чтение. становится.
процессом. сотворчества,. когда. читатель. владеет. навыками. анализа. художественного.
текста,. обладает. самостоятельностью. суждений.. Каждый. учитель. должен. быть.
терпелив,.последователен,.требователен.и.гибок,.иначе.все.его.усилия.не.приведут.к.
положительному. результату.. Чтение. остается. одним. из. способов. интеллектуального.
развития.личности.ребенка..Только.оно.дает.возможность.школьнику.более.глубоко,.
точно. понимать. окружающий. мир,. находить. свое. место. в. нем. и. делать. свою. жизнь.
духовно.богатой.
Литература:
1.. Гин. А.А.. приемы. педагогической. техники:. свобода. выбора.. Открытость.. Де
-
ятельность.. Обратная. связь.. Идеальность.. пособие. для. учителя.. -. М.:. Вита-
пресс,.2000.
2.. Бабаева. З.С.,. Назарова. Ш.И.. УМК. «Методика. преподавания. русского. языка. и.
литературного.чтения»..–.Т.,.2017
3.. Белоногов. Г.Г.. Компьютерная. лингвистика. и. перспективные. информационные.
технологии..–.М.:.Русский.мир,.2004
4.. Магдиева.С.С..Современные.технологии.преподавания.литературы..-Т.,.Фан.ва.
технология..2012..–137с.
363
Do'stlaringiz bilan baham: |
