16 Mavzu: Kishilik jamiyatining ijodkori O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

4-ilova5-ilova B/BX/B0 jadvalini tuzish -YO'RIQNOMASI

1.”Mavzu bo’yicha nimalarni bilasiz” degan savolga javobni 1-ustunga yozasiz.

2.”Nimani bilishni xohlaysiz” degan savolga javobni 2-ustunga yozasiz.

3.Mavzuni tinglaganingizdan song yoki mustaqil odqiganingizdan keyin,jadvalning 3-ustunini toldiring.

Bilaman	Bilishni Xohlayman	Bilib oldim

Uyga vazifa:

O’tilgan mavzuni o’qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish

24-Mavzu: Muloqot va o‘zaro munosabatlarda ma’naviyatning o‘rni

O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt-80	O’quvchilar soni 30
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Nazariy
O’quv mashg’ulotining rejasi.	1. Milliy xavfsizlik konsepsiyasi. 2. Mafkuraviy imunitet. 3. Milatlararo murosa.
O’quvmashg’ulotiningmaqsadiMa’naviyxavfsizlikhaqidagibilimvako’nikmalarnishakllantirish.
O’qitish natijasi	Biladilar,ko’nikma hosil qiladilar,ta’riflaydilar.
Pedagogik vazifalar: 1. Milliy xavfsizlik konsepsiyasini tanishtirish. 2. Mafkuraviy imunitetta’snifini berish. 3. Milatlararo murosanitushuntirish.	O’quv faoliyati natijalari: 1. Milliy xavfsizlik konsepsiyasini aytib beradi 2. Mafkuraviy imunitetta’sniflaydilar. 3. Milatlararo murosaniaytib beradilar.
O’qitish metodlari	Aqliy hujum, klaster metodi
O’qitish vositalari	Doska, bo’r, o’quv kitobi, tarqatma materiallar, plakatlar.
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Ommaviy,jamoaviy,guruhli
O’qitish sharoiti	Auditoriyada
Qaytar aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol-javob,bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi.

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
I-Bosqich.O’quvmashg’ulotigakirish (5 daqiqa)	Tashkiliyqism: 1.1.O’quvchilarnimashg’ulotgatayyorgarligivadavomatnitekshirish.	Eshitadi. Yozib oladi. Savol beradi. Anglab oladi.
II-Bosqich Asosiy qism (65 daqiqa)	O’quvchilar bilimini faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani so’rash,savollar berish,baholash.