16 Mavzu: Kishilik jamiyatining ijodkori O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

1-ilova

“Tarbiya” fanidan o’quvchilarning bilimini baholash mezoni

T\R	Mezonlar	Baho
1	Xulosa va qaror qabul qilish. Ijodiy fikirlay olish. Mustaqil mushohada yuritish. Amalda qo’llay olish. Mohiyatini tushunish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish.	5
2	Mustaqil mushohada yuritish. Amalda qo’llay olish. Mohiyatini tushunish. Bilish, aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish.	4
3	Mohiyatini tushunish. Bilish, Aytib berish. Tasavvurga ega bo’lish.	3
4	Aniq tasavvurga ega emaslik. Bilmaslik	2

2-ilova

FAOLLASHTIRUVCHI SAVOL VA TOPSHIRIQLAR:

1. Fuqarolik jamiyatining faol a’zosi sifatida biz nimaga daxldor bo‘lishimiz kerak?

2. Bizning mas’uliyatimiz nimalardan iborat?

3. Daxldorlik nima? U qachon vujudga keladi? Burch, majburiyat va daxldorlik bir-biridan nima bilan farq qiladi?

4. Fuqarolik daxldorligi, fuqarolik mas’uliyati iborasi bilan ushbu rasmlar o‘rtasida qanday bog‘liqlik mavjud?

5. 1, 4- va 5-rasmlarda tasvirlangan insonlar o‘rtasida qanday daxldorlik mavjud?

6. 2, 3- va 6-rasmlarda tasvirlangan insonlarning 1-rasmda tasvirlangan insonlar oldidagi burchlari va mas’uliyatlarini e’tiborga olib, ular o‘rtasidagi daxldorlik munosabatlarini izohlang.